![內容虛線](http://img.alicdn.com/imgextra/i4/101450072/TB2uhKJhB0kpuFjSsppXXcGTXXa-101450072.png)
內容簡介
![size="789x11"](http://img.alicdn.com/imgextra/i2/101450072/TB2LvCmhxXkpuFjy0FiXXbUfFXa-101450072.png)
我們認為,作為一種教學或課堂訓練,課題的要求和規範是十分必要的,精心設計一套裝飾造型訓練的計劃和程序,制定每的內容、科目、方法,把復雜、抽像的教學條例和原則明了化、簡單化,對教學課題的實施和開展是很有必要的,因為在教學過程中,學生對課題內容的理解、訓練目的的明確,以及掌握的方法、技巧和摸索途徑直接關繫到教學的效果。然而,規範的教學可使學生的發揮受到,這是教學中常遇到的矛盾。因此,現代的教學必須注重課題的廣泛性和包容性,既要規範教學內容、穩定教學秩序,又要防止教學教條化,重視教學的靈活性,保證學生的創造性思維和個性的發展。
本教材從內容設置、教學要求、作業要求、訓練方式入手,強調對設計的概念、規律、知識和技能的繫統研究,突出設計專業研究中理性和感性思考互相滲透的特點;強調對學生的設計構想、視覺傳達方式、實施計劃的具體應用等方面的統籌規劃與實踐能力的培養,同時本書也是非專業培訓......