●前言/1
●素描教學大綱/4
● 幾何模型素描/6
●第一課 從臨摹一張畫開始造型/8
●第二課 通過畫一個簡單物品學習寫生/16
●第三課 通過畫幾何體學習透視/21
●第四課 通過畫球體學習明暗和虛實/28
●第五課 通過畫分面體學習體面與結構/35
●第六課 通過畫幾何穿插體學習整體觀察/40
●第七課 通過畫兩個幾何體學習關繫和對比/47
●測驗/52
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● 靜物素描/s3
●第八課 通過畫陶器學習形式和審美/56
●第九課 通過畫瓷器學習質感/62
●第十課 通過畫玻璃器皿學習刻畫/68
●第十一課 通過畫蘋果學習體感和空間感/72
●第十二課 通過畫復雜物品學習主次和概括/78
●第十三課 通過畫一組靜物學習構圖與平衡/85
●第十四課 通過畫一組靜物學習背景處理和畫面組織/89......
內容簡介
《美術教學全程:素描》采用授課的方式,將造型的方法規則按照造型的順序和人的接受能力編排到每一節課中,在立足於全面繫統地介紹繪畫專業知識的同時,從各個方面對重點和難點問題進行反復、詳盡的講解,並提供圖示。旨在使零起點的學習者在*短的時間內掌握素描的造型方法和技巧,能夠達到基礎考核標準,擁有繼續學習其他應用專業技術的資格,有完成簡單的實際工作的能力。
◎大形
“大形”是造型的專有概念,是對形狀的高度概括,是素描的必要手段和重要形式。大形是物形的幾何形態,由物體輪廓*外點直線連接構成,這些點一般不超過5個。大形必然反映物形的比例和動勢的特點,是使用直線的必然結果。大形的*根本目的是解決造型困難問題,因而它具有普遍意義。它的普遍性表現為:**,大形是把握整體的**步,沒有人能夠超越;第二,大形是描繪所有形的**步,無論哪個形都不能超越。大形並不是*終的形,但我們不能因此而忽視它的作用和價值。人的造型困難要求所有具體的形必須產生在對大形的檢查和修改之後,因而大形具有一些素描起草步驟的特征:首先它是一種復線形式,其次對線的連接處可以不作處理。
大形是一項理性很強的技術,必須對它的作用和價......
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