《希利爾講藝術史》是****通俗易讀的一部藝術史普及讀物。維吉爾·莫裡斯·希利爾先生講述藝術的方式如此奇特和妙不可言，讓孩子們在接受知識的同時收獲了無窮的樂趣。在希利爾看來，繪畫、雕塑這些藝術行為是人類的天性，是一種本能，隻是後來我們有人把它遺忘了，這本書可以幫孩子打開藝術之門。他用*簡潔的語言，向孩子們介紹了世界範圍內藝術*****的畫作、雕塑作品和教堂等建築，以及這些藝術作品背後那些偉大的藝術家們的故事，講述作品誕生的過程――偉大藝術品和偉大的藝術家皆有賴於專注力、熱情、天賦和機會，他們背後是一個崇拜藝術、欣賞美的時代。希利爾的目標在於，將藝術世界以生活化的姿態呈現在孩子們面前，為他們注入持續一生的對於真、善、美的熱愛。

《希利爾講藝術史》分為繪畫、雕塑和建築三個 部分，作者維吉爾·莫裡斯·希利爾用簡潔傳神的語 言，講述了一個個與那些藝術大師和不朽傑作相關聯 的故事，如同一位資深的藝術導遊，帶領著孩子們穿 行於世界藝術的殿堂之中。在參觀過程中，作者隨時 會告訴孩子們很多好玩的細節，比如：古埃及陵墓裡 的畫中人物都是“側臉正眼，側身正肩”，古埃及藝 術家在畫中用上下來表現人物的遠近關繫，而兩河流 域的藝術家們則用透視法表現人物的遠近關繫，等等 。

1.世界上*古老的圖畫
2.寓意奇特的埃及壁畫
3.兩河流域的繪畫新手法
4.偉大的古希臘畫家
5.極富天纔的徒弟
6.鐘情於聖經故事的畫家
7.“古希臘風”再現輝煌
8.意大利的**畫家
9.英年早逝的天纔畫家拉斐爾
10.雕塑家中的繪畫高手
11.天纔達·芬奇
12.畫家輩出的威尼斯
13.裁縫安德烈與光影魔術師
14.畫家的第二故鄉
15.別有情調的荷蘭肖像畫
16.德國肖像畫名家
17.被遺忘在時光裡的畫家
18.三位偉大的西班牙藝術家
19.風景畫與廣告牌
20.古典主義畫派的崛起
21.不再沉默的英國畫家
22.別開生面的三個英國人
23.充滿藝術細胞的落魄畫家
24.印像派畫家的新手法
25.經歷奇特的後印像派畫家
26.奇思妙想的藝術流派
27.現代畫派的大師
28.*古老的房子
29.屹立千年的神廟
30.樸實無華的宮殿
31.**的帕特農神廟
32.建築也有性別
33.各式各樣的柱子
34.聰明的羅馬工程師
35.建在城牆外的聖保羅大教堂
36.大氣磅礡的拜占庭風格
37.姍姍來遲的修道院
38.歐洲無處不在的羅馬式建築
39.探尋古堡
40.充滿神秘感的哥特式建築
41.法國的哥特式教堂
42.風格迥異的英法教堂
43.環遊歐洲
44.佛羅倫薩大教堂的難題
45.意大利的文藝復興式建築
46.典雅的英倫風格
47.法國塞納河畔的名勝古跡
48.掙脫束縛的巴洛克風格
49.華麗無比的紀念碑
50.“殖民式”風格在美國大行其道
51.誕生於荒涼之地的美國首都
52.大地之上的彩虹——橋梁
53.摩天大廈
54.功能主義與新式建築
55.雕像的發端
56.巨人和矮人並存的國度
57.亞述人的雕塑藝術
58.聞名於世的希臘大理石雕像
59.自然的“站姿”
60.希臘偉大的雕塑家
61.長著希臘鼻子的神像
62.“受難”的雕像
63.袖珍的雕塑
64.平常的雕塑
65.半身雕像和浮雕
66.雕塑的棲身之所
67.天堂之門的由來
68.“春倦癥”漫延的歐洲
69.意大利的騎士雕像
70.無人不知的全能雕刻家
71.金匠的巧手
72.處在低谷期的雕刻家
73.雕塑界的慈善家
74.喜歡雕刻動物的雕刻家
75.自由照耀之下的世界
76.思考中的雕像
77.承上啟下的非寫實派

清脆的上課鈴聲15分鐘以前就停止了，講臺上的 老師講興正酣。但是，比起他講的知識，我對面前的 課桌*感興趣。
於是，我一邊聽課，一邊用鉛筆在棕褐色的桌面 上畫了兩個小圓點，它們之間隔著大約一英尺的距離 ，這是兩隻眼睛。接著，我用兩個圓圈和一根漂亮的 弧線拼成了一副眼鏡。一雙機靈的眼睛出現在我的課 桌上，好像正在眨動呢！ 第二天，我在眼睛下面加上挺翹的鼻子和紅色的 嘴巴，並用曲線勾勒出小人的臉頰和頭發。
接下來的兩天，天氣有些轉涼，我趕緊給他戴上 一頂暖和的帽子。
第五天，小人有了身子，有胳膊，有腿，還有手 腳。畫好腳以後，我突然冒出一個念頭：等晚上我回 家了，他會不會趁機逃走？ 於是，第六天早上，我用鉛筆在畫的周圍反復描 出幾根很粗的線條。有了這個堅固的柵欄，小人一定 跑不掉了。不過，我用力太猛，以致桌面留下了很深 的刻痕。
第七天，還沒來得及給他畫上一個沉重的大書包 ，老師就走到我身邊，發現了這個藏在課桌上的秘密 。
為此我付出的代價是賠償學校一張新課桌，但卻 得到了一次難得的繪畫經驗，還有媽媽的誇獎：“兒 子很有藝術家的天賦！”爸爸可沒這麼想，他一直在 嘮叨：“天啊！千萬別讓他當什麼藝術家，不然，我 花的錢可就不是一張桌子了！” *終，上帝果然讓父親如願以償。
那時，我**羨慕另一所學校的孩子。據說，那 所學校的大廳有一張很大的木桌，桌上有一行字：你 要是實在忍不住想畫畫，就在這裡畫吧，請別把自己 的書桌變成畫板。
如果把一支鉛筆交到一個人手裡，那麼對方多半 會忍不住要畫點什麼。即使他正在聽課、打電話、聽 音樂，或者忙其他什麼事情，隻要身邊有筆和紙，他 一般都會塗塗畫畫，一會兒畫個不規則的圓圈，一會 兒又畫張模糊的臉，一會兒再畫個三角形……如果身 邊沒有紙，那干淨的桌面或潔白的牆壁就要倒霉了。
尤其是小孩子，雖然他不懂任何繪畫技巧，還是喜歡 隨處塗抹，即使筆下的兔子像貓、貓像狗，他們依然 樂此不疲。
可見，畫畫是人的本性，就連渾身毛茸茸的原始 人都有畫畫的衝動。
那時雖然沒有紙筆，但原始人擁有天然的巨大畫 板——岩壁，鹿角或像牙等動物骨骼也被他們充分利 用起來。他們還自創了紅色和黃色的顏料——用有色 黏土和動物油脂混合攪拌而成。木炭和血液等也被用 來畫畫，用血液描繪的圖畫隨著時間的推移，會由紅 變成暗黑，這是時間流逝沉澱下來的印記。
原始人的作品，留在洞窟的石壁或者洞頂上，經 歷數萬年歲月的磨礪和淘洗，讓人們得以窺見在那段 遙遠而樸素的歷史中綻放的藝術之花。
至於他們都畫了些什麼，似乎不好猜測。畢竟， 現在人們筆下常出現的一棵樹、一朵花、一隻貓、一 艘帆船、一輛汽車或者一座房子，對於當時的人來說 都是**陌生的事物。任何天馬行空的想像力，都不 能驅使他們畫出從未見過的東西。所以，那些屢屢出 現在他們生活中，或與他們的生活息息相關，或曾在 某個剎那讓人震撼的動物，成了石壁上**的主角。
在法國拉·馬德冷洞裡，一頭早已滅*的長毛像 正在岩壁上悠閑地踱步。這頭生活在史前的巨像，與 現在的大像很像，區別是它的身材*高大，耳朵稍微 小點，全身長著很長的毛，像裹著厚實而暖和的毛大 衣。長毛像生活的環境十分寒冷，長期在室外仿佛連 血液都會被凍結，幸好有長長的毛發可以保暖。
其實，長毛像早己滅*，但是後人陸續發現了它 們的化石。把這些骨頭拼接起來，能通過巨大的骨架 想像它們當時的風采，而岩洞壁畫上呈現的長毛像的 各種造型、各種生活狀態，*使我們直觀地了解這種 昔日稱霸四方的龐然大物。
與長毛像做伴的，還有美洲野牛，水牛的一種。
在我們的5分錢硬幣上，就有野牛的圖案，看上去十 分兇悍，總是一副鬥志昂揚、蓄意挑釁的霸道模樣。
此外，還有馴鹿、長角鹿、熊、狼等常見動物， 在石壁畫上奔跑了幾千年。
在那段艱苦的歲月，面對饑餓、寒冷、野獸威脅 的原始人拿著木棒、石頭，勇敢地與這些動物搏鬥。
是不是那些難忘的生死攸關的體驗，促使他們用木炭 、尖石在幽暗的洞穴裡畫下了這些圖案？又或者，他 們費心費力，隻是想講述一個故事，記錄一段生活？ 再不然，難道淳樸的原始人竟相信冥冥之中，這些畫 能給他們帶來好運？ 穴居人到底為什麼要作畫？誰知道呢！我對此並 不十分關心，而是深感慶幸：經過漫長的歲月，這些 留在黑暗洞穴裡*古老的繪畫作品依然完好地存在著 ！就像電影畫面卡住了一樣，這些被定格在岩壁上的 鏡頭無聲地呈現著幾千年前的舊事。畫的作者早已離 開人世，甚至連名字也沒留下，但是誰能就此否定他 們的偉大呢？ P1－5