劉迅，李城著的《走向融媒時代的影視教育》以
成都理工大學傳播科學與藝術學院在人纔培養理念、
教改體繫、課程框架、教學模式等方面不斷探索，最
終形成了較為完善的影視專業人纔培養模式為具體案
例進行分析，探討了媒介融合進一步發展情況下，傳
播藝術整合教學模式的思考。

第一篇 影視藝術教育
第一章 與時俱進的影視藝術教育
第一節 藝術學科專業的特征及其變化
第二節 多科性大學影視專業人纔培養模式
第三節 寫作在影視專業教育中的特殊地位
第四節 影視藝術鋻賞課程的設計與創新
第二章 傳播視域下的電影藝術理論
第一節 “讀圖”時代的影視鋻賞與文化傳播
第二節 大眾文化傳播與當代主旋律電影轉型
第三節 中小成本電影走向市場的選題和創意
第四節 **化背景下中華民族形像的電影重塑
第三章 影視藝術的審美教育與教學
第一節 影視作品鋻賞中的光影分析
第二節 數字化技術對影視語言的意義
第三節 審美性及其在紀錄片中的呈現
第四節 有聲語言藝術傳播的節奏控制
第四章 藝術實踐：電影作品的鋻賞與分析
第一節 《功夫**》的勝利
第二節 《左右》：王小帥的道路
第三節 《大太陽》：一部震撼人心的現實主義力作
第四節 《安娜·卡列尼娜》導演手法的創新
第二篇 影視傳媒教育
第五章 探索中的影視傳媒教育理論與實踐
第一節 “後現代主義”教學理念
第二節 “直接教學法”的實踐
第三節 基於傳媒視角的電影傳播控制的認識
第四節 影視寫作：一種特殊的現代傳媒寫作
第六章 以主流價值觀**當代影視傳媒教育
第一節 媒介的政治屬性與倫理道德屬性
第二節 媒介素質教育對大學生的引導
第三節 馬克思主義新聞觀的教育意義
第四節 新媒體時代大學生戀愛觀引導
第七章 網絡影評與媒介素養教育
第一節 電影中的“性”與大學生倫理觀念的形成
第二節 當代大學生的網絡影評與媒介素養教育
第三節 網絡影評的主體建構與媒介素養教育
第八章 影視傳媒創意策劃的理論思考
第一節 後現代主義影響下的MTV創意
第二節 災難性危機事件報道中的價值觀
第三節 社會轉型期危機事件的傳播控制
第四節 從時代嬗變看我國人類學片的分類
第三篇 融媒時代的影視教育
第九章 媒介融合與影視教育
第一節 媒介融合之概念辨析
第二節 我國影視教育現狀與發展
第十章 融媒時代：行業需求與對策
第一節 媒介融合是媒介發展的必然結果
第二節 媒介融合對影視人纔培養的新要求
第三節 媒介融合背景下影視人纔培養對策
第十一章 傳播藝術整合創新教學模式的改革實踐