李剛所著的這本高職高專的設計基礎理論教材—
—《設計概論》的基調定位為：實用、管用、夠用、
會用。立足實際，觀念明確地統領綱目和細節——把
設計提高到關繫國家經濟發展的戰略高度，並把培養
創新型設計人纔的教學觀作為基線貫穿始終，促進學
生樹立正確的設計觀和創新意識。
本書特色之一在綱目：從導論、原理、方法三個
方面進行理論闡述，條理清晰，目的明確，即什麼是
設計、設計為什麼、怎樣去設計，引導學生從設計走
向應用，其中不乏大量的設計實例，把理論的生澀融
化在輕松的教學範例和設計案例賞析中。特色之二在
體例：拋棄了以往的學究型，采用直接與學生對話的
方式，拉近心與心的距離。特色之三在於知識的更新
：收錄了當今最前沿的經濟、政治、科技、文化等相
關信息，圖片的編選也著重收錄了當代最新的設計成
果，豐富多彩，獻給“讀圖時代”的朋友們！

第一章 導論篇
一、設計的本質
1．設計的概念
2．設計的本質
3．設計的意義
4．現代設計內涵的延伸
二、設計的類型
1．視覺傳達設計
2．產品設計
3．環境設計
三、現代設計的發展
1．現代與傳統的分水嶺——工業革命
2．現代設計的源流及發展
四、現代設計教育發展概況
1．現代設計教育體繫的建立與發展
2．中國設計教育現狀
第二章 原理篇
一、設計與藝術
1．藝術推動設計的發展
2．設計的藝術手法
二、設計與科技
1．科技推動設計的發展
2．設計是科學技術物化的媒介
三、設計與經濟
1．設計的前提——市場
2．設計與生產、消費
3．設計一品牌一高附加值
四、設計與文化
1．設計文化的構成
2．設計文化的內涵
第三章 方法篇
一、設計創造的主體——設計師
1．設計師的角色定位
2．設計師的社會責任
3．設計師應具備的素質
二、創造性思維能力的培養
1．創造性思維的類型
2．創造性思維的基本特征
3．創造性思維能力的開發
三、設計創意與表現
1．設計創意的方法
2．設計創意的原則
3．現代設計的表現方法
四、設計的方法與程序
1．設計的方法
2．設計的程序
五、設計評價與設計批評
1．設計評價
2．設計批評
寫在後面