內容簡介

中國現當代文學史的教學和研究，從1980年代末起，經歷了兩次大的事件，一次是1980年代末“重寫文學史”的討論；①另一次是新世紀初關於文學教學改革的討論和實踐。②前者是對靠前的思想解放和海外現當代文學研究的響應；後者則是中國現當代文學在經過對傳統等資源進一步吸收與整合之後，對1949年以來建構的文學教育體制的反思與批判。具體到對中國現當代文學教學的影響，前者是對課堂講述什麼的啟蒙，後者是對講授的自覺。這兩大事件所產生的一個具體結果，就是原典閱讀逐漸成為文學教學和研究中的一個關鍵過程。人們期望通過原典閱讀，實現對文學教育與研究中存在著的弊制惡端來一個有效改變。