●文學教育與漢語言文學專業能力培養（代序）——簡論新媒體時代的大學師範專業建設【孫士聰】
專業建設與課程建設
中文專業課程地圖建設與學生核心能力培養的獨特性研究【杜文博】
論高校古代文學教學的現狀與改革【郭 麗】
《在文藝工作座談會上講話》的美學思想對“外國文學”課程教學的
指導意義研究【胡燕春】
“全民寫作”時代的寫作課程教學與改革的幾點思考【李春穎】
微信時代的影視專業教育【凌 燕 黃艾麒】
以師範院校為依托的漢語國際教育本科專業課程設置探索——以首都師範大學為例【王麗玲 陳英傑 洪 波】
漢語言文學輔修生的中國古代文學教改初探【張 貴】
漢語言文學師範專業課程地圖設計與構建初論【張桃洲】
文獻閱讀與文化傳承——中國古代文獻學教學改革【蹤訓國 陳英傑 李 紅】
專業素質培養與教學研究
將“經典的閱讀”融入課堂教學的策略研究【陳亞麗】
“影視文化學”課下閱讀輔導的方法探索【胡譜忠】
首都師範大學本科生文學作品閱讀調查報告【黃 華 莊美芝】
大學本科生自講課教學模式的探索與實踐——以“文學概論”課程為例【賈奮然】
外國文學方向本科生畢業論文寫作過程中的相關問題及其應對策略【劉胤逵】
文化經濟學的方法與立場【秦 勇】
詩歌：在日常經驗中完成心靈的旅行——大學詩教課堂側記【孫曉婭】
語言學課程指導課外閱讀的幾個問題【汪大昌】
文學中的文化——“通識核心課程”再議【王 南】
基於個案的語文閱讀教學情境特征探析【王 倩】
任務型教學法提高語言學能的效度探究——以對外漢語口語詞教學為例【王偉麗】
項目教學法在文化產業管理專業的應用【徐海龍】
戲劇教育教學模式探索【徐 震】
高校秘書學專業秘書文化教育的實現路徑【楊 霞】
文學研究方法論課程的目的及教法探索【姚蘇傑】
如何利用學生課餘時間讓有限課堂容納更豐富的內容——“外國電影史”課改探索【於麗娜】
“蒲松齡與《聊齋志異》研究”課下閱讀方法探討【張慶民】
中外文學與人文精神【莊美芝 黃 華】
論發現式教學法在現代漢語教學中的運用【鄒立志 江海燕】
教材研究
試論文學理論教材編寫的接受之維【孫士聰】
小議朱東潤先生《中國歷代文學作品選》中編第二冊注釋、解題中的若干問題【劉 航】
內容簡介
在“全民閱讀”被連續寫進政府工作報告的背景下，重新思考新媒體變遷與當代大學生文學素養之間關繫，直面當代文學教育實踐，積極探索新世紀師範大學文學素養教育新路徑，扎實推進文學教育教學改革，有效提升未來中小學師資文學素養，無疑應是大學文學教育以及大學文學專業建設與改革必須思考的重要課題。本書從專業建設與課程建設、專業素質培養與教學研究、教材研究三個方面對此進行了初步探討。
