●引言 我何以研究魯迅兒童觀？
●章 “救救孩子”，“真的要救救孩子
● 一、魯迅“立人”思想的起點和“沉寂”後的吶喊
● 二、《狂人日記》包含著魯迅兒童觀的重要內容
● 1.寄予希望的“救救孩子……”的提出
● 2.兒童觀基本思想的萌發
● 三、《“立此存照”（七）》，生命火花熄滅前更為急切的吶喊
● 四、難忘的童年和“不幸”“不爭”的中國兒童
● 1.童年的美好記憶與沉重不幸
● 2.觸目驚心的城市兒童眾生相
● 3.少女和童工：兩個受侮辱受壓迫的特殊兒童群體
● 4.“不爭”的兒童
● 5.中外兒童比較
● 五、“救救孩子”的命題過時了嗎？
● 1.“速朽”的願望與韌性精神
● 2.兒童事業是一個名副其實的“繫統
●第二章 “幼者本位”和“以愛為綱
● 一、“後起的生命，總比以前的更有意義，更近完全
● 1.“老的讓開道，催促著，獎勵著”，讓少的走好生命之路
● 2.“父權為本”“長者為本”應改為“幼者為本......
內容簡介
本書是作者近年來研究魯迅兒童觀的成果專著。作者堅持文本細讀，以兒童觀為重點，反復研讀《魯迅全集》，力圖梳理出一個脈絡比較清晰、結構相對完整、有特色的魯迅兒童觀體繫。本書分為七章，前四章，從魯迅原著中提煉出四個大觀點進行深入闡述，分別是“救救孩子”，“真的要救救孩子”；“幼者本位”和“以愛為綱”；“保存、延續、發展生命”和“一是理解、二是指導、三是解放”；“根本方法隻有改良社會”。後三章，則以具體實例與魯迅的兒童觀對照論述，分別是“無情未必真豪傑，憐子如何不丈夫”（魯迅許廣平夫婦與海嬰）；以愛為綱：與魯迅兒童觀相通的楊紅櫻兒童文學作品；創造美好的人生第三季：踐行魯迅兒童觀的“隔代帶”（我們夫婦與外孫女）。作者認為魯迅自己雖然沒有關於兒童觀的學術專著的，但魯迅的兒童觀不僅存在，而且是精深的、比較完整的，是前瞻的、超越時空的。研究提煉魯迅兒童觀對我們具有難以替代的價值。
