●序 建設中國特色班級教育,為立德樹人做新的貢獻
章 班主任工作概述
節 班主任是一個重要的專業性崗位
第二節 保障班主任合法權益的重要制度
第三節 我國班主任工作的現狀分析與對策建議
第四節 美國中小學的學生管理及其啟示
第二章 班級德育
節 德育的內容與要求
第二節 德育的途徑與方法
第三節 學生文明禮儀教育
第四節 知行統一是增強德育實效性的關鍵
第五節 加強學生品德修養的價值與策略
第六節 新時代學校德育的基本走向
第三章 班級管理
節 班級日常管理
第二節 班級文化管理
第三節 主題班會的組織與實施
第四節 班主任職責的邊界
第五節 班集體是學生成長的精神家園
第四章 班主任專業發展
節 班主任專業化關繫辨析
第二節 班主任專業化路徑探討
第三節 班主任專業化與班集體建設
第四節 班主任專業化應關注職業幸福感
第五節 班主任教育科研現狀與發展策略
第六節 構建科學的班主任考核評價體繫
第五章 班主任基本功
節 班主任基本功的內涵
第二節 班主任基本功與主題班會
第三節 模擬情景題的內容與要求
第四節 班主任基本功比賽的內容、特點與價值
結語:班主任核心素養需要養成
參考文獻
後記
內容簡介
本書針對新時代強化“立德樹人”教育的背景和要求,對中小學班主任工作進行研究探討,著重分析:“以生為本”的教育理論;注重文化的班級管理;的學生評價;注重素養的班主任隊伍建設;揭示新時代班主任工作的管理制度。