內容簡介
《情趣人生》側重於生活的趣味與情感方面,對梁啟超的美學思想做出繫統的梳理。在梁啟超曾言“因情立趣”的基礎上,把情感教育、趣味教育、美育思想通過“趣味”統一起來。正如梁啟超所言“情感是趣味的條件”“是趣味的構成”,也是“趣味的實質”。而本書也是秉持梁啟超先生的這一理念,結合其論著和生活點滴,引出本書的中心思想,即趣味教育的根本是情感教育,而情感也正是人之趣味得以生成的關鍵因素。
愛美是人類性能中固有的要求。一個民族,無論其文化的程度何若,從未有喜丑而厭美的。便是野蠻民族,亦有將紅布掛在襟間以為裝飾的,雖然他們的審美趣味很低,但即此一點,亦已足證明其有愛美之心了。我以為如其能夠將這種愛美之心因勢而利導之,小之可以怡性悅情,進德養身,大之可以治國平天下。何以見得呢?我們試反躬自省,當讀畫吟詩,搜奇探幽之際,在心頭每每感到一種莫可名言的恬適。即此境界,平日那種是非利害的念頭,人我差別的執著,都一概泯滅了,心中隻有一片光明,一片天機。這樣我們還不怡性悅情麼?心曠則神逸,心廣則體胖,我們還不能養身麼?人我之別、利害之念既已泯滅,我們還不能進德麼?人人如此,家家如此,還不能治國平天下麼?我向年曾主張以美育代宗教,亦就因為美育有宗教之利、而無宗教之弊的緣故,至今我還是如此主張時,我曾提出《對於教育方針的意見》,以美育與軍國民主義、實利主義、德育主義及世界......
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