偶然小暴力事件，女大學生貝貝發現自己與女搖滾青年不是蘋果之間面臨共同的成長恥辱感。兩人開始在音樂力量下分享生活。其中的秘密、創痛、欣喜足以促成同齡人之間比友誼*深刻的感情。
小說以大城市為故事母體，以細膩鋒利的筆觸處理作為生命必經階段——青春時期面臨的偶然悸動，內地讀者讀來一定深有共鳴。

《體育時期》是關於兩個年輕女孩和人生局限搏擊的故事，作者極力 避免它落入理想的追尋和幻滅的俗套，或者變成對青春的濫情頌贊和懷緬 。 他寫的不是抽像的青春，而是陷於具體環境條件局限和個人心理缺憾 的成長後期生存狀態。那是在放棄個人堅持的社會化門檻上最後的停步省 思。 他也拒絕用友誼或其他既有的籠統觀念，去形容兩個女主角之間的關 繫，反而以更繁復的手法和反覆的辯解，去說明一種可以跨越人際障礙的 共同感。 這種共同感甚至可能——或者必須——建基於恥辱的體驗，也即是尊 嚴受到生存狀況剝奪的體驗。 唯有這樣我們纔能找到最堅實，最可信賴的共同立足點。

上學期　by體育繫
　任務
　耳膜
　詩與垃圾
　偉大的費南多
　倒下的方法
　地鐵拒*
　技術　
　測謊機
　四月的化石
　Bad Days衰日子
　蘋果變奏
　飛行物
　拜占庭的黃金機械玩偶
　公路上的終曲
下學期　by體育繫
　普通的秘密
　銀色手*
　牛油
　圓臉的青春
　立足點
　單項選擇題
　復印
　魔術**
　字
　速度自白
　時間自白
　語言暴亂-超倫溯妓
　復合
　出演*拒
　妄想
後記
附錄一：書中粵語普通話對照
附錄二：董啟章著作

想來必定是那個女孩給推倒在地上時露出那迷你潔白網球裙下面的深 藍P.E.褲的景像和她那雙修長光脫的腿在空中發狂亂蹬的姿態，令貝貝產 生了微妙的、來自久遠之前的、深埋在身體的記憶裡的共同羞辱感。那看 似是一個強暴的場面，雖然首先發難的其實是那個女孩，而且被襲擊的一 方並沒有怎樣動粗，隻是同行的人一擁而上把女孩扯開，並在混亂的** 行動中無可避免地把女孩推按在地上而已。一行人中似乎隻有貝貝一個站 著不動，瞪著眼看著女孩痛苦地掙扎著，口裡吼著貝貝聽不太慣的粗話， 後來女孩實在是無力推開壓著她的人堆了，聲音就開始尖銳成近乎無實質 的嘶泣，好像在電結他的高音弦上勾出來的顫音一樣，穿著簇新白網球鞋 和小白襪的雙腳卻依然心生不忿地在木板地上擊出一下一下的重捶鼓。貝 貝也不知道自己有沒有尖叫，不過就算表面上沒有，她也覺得好像事實上 已經叫出來了，合著那女孩的喉音給叫出來了。就像久遠之前的那一次， 在學校的*衣室內，她沒有出聲，卻讓另一個女孩把她心裡的尖叫給叫出 來。但眼前這次令貝貝*感震動的，是在驚惶失措的同時，她竟然隱隱享 受到一種閃爍的光芒。是享受到沒錯，不單是感受到。縱使這可能是令人 懼怕的光芒，是要刺痛雙眼的，是要以羞辱和**的不安作為前提的光芒 。女孩的自裙、自鞋和白腿變成了一團光，蓋過了那沉沉的黑洞一樣的 P.E.褲，貝貝就覺得自己的下身一陣涼，像初中時期深秋的體育課後，雙 腿滲滿運動後的酸性汗水暴露在穿過操場排球網洞襲來的風中，那種忽然 湧起無處躲藏的羞澀感的彷徨。那薄薄的、貼著下身的、卻沉沉如鉛的小 褲子。和內裡來得措手不及的濕和腥。然後突然又化為一陣焦灼的熱，從 身體的深處燃燒出來。
直到卡拉0K的經理推門衝進來，喝令侍應們把女孩抬出去，貝貝纔不 忍卒睹地合上眼。女孩那雙腿在貝貝閉黑的視景內燒出兩道光痕。貝貝在 人聲噪動的背景中，聽到房間內正在播放著剛纔選定了的一首流行曲的配 樂。房中居然有人還有興致和著音樂哼了幾句。
腿的那種白，把褲的深藍映成了黑。那是比黑*黑的深藍，是成績表 上藍墨水的印漬，帶有霉霉的味，化開而且滲透性的，不易洗淨的顏色。
貝貝一直不明白，為甚麼女子排球褲會成為具有普遍適用性的P.E.褲。貝 貝本來是喜歡打排球的，她不介意皮球擊打在手腕上那種疼痛和因此留下 來的藍青色瘀痕，她反而是盡情地去享受這種痛感。可是因為身材生得較 矮，升上中三之後就知道自己是沒有資格參加排球隊的了。有時摸摸手腕 ，也會懷念那種徹骨的觸覺。卡拉OK的事件之後，在白網球裙下面穿深藍 P.E.褲的女孩在貝貝的心中徘徊不去，像一個從久遺的記憶中走出來的影 子一樣，模糊但卻巨大。貝貝嘗試去尋回那種無以名狀的感覺。當晚回到 宿舍，就立刻在衣服堆中尋找去年修體育課時還在穿的P.E.褲。起先貝貝 對大學還要修體育，而且還規定要穿P.E.褲，感到很討厭。試想想，對一 般愛嬌的大學女生而言，換下了入時的衣著，臉上還塗滿化妝和美白護膚 品，甩著染成又紅又金的負離子直發，卻被迫穿著中學式的P.E.褲在運動 場上跑來跑去，樣子不是有點可笑嗎？她有些預科舊同學，還真的因為這 間大學的這個規定而考慮選另外的大學。不過，大學時代的貝貝，並不屬 於特別愛嬌的女生，對必修體育和規定穿P.E.褲一事，除了感到輕微的厭 煩，已經對這樣的事情沒有特別的深刻的感受了。這已經是個沒有質感的 經驗，甚或是稱不上一個經驗，而隻是一件為學分而做的例行公事。可是 ，當貝貝再度捏著深藍褲子，和當晚在卡拉OK中目睹的情況對照起來，那 種奇異的質感竟又回來了。不知是哪**開始，P.E.褲把某些隱微的東西 暴露在別人的目光之中，尤其是男同學的目光，和中二時候教體育科的郭 Sir眼中。那是突然發生的狀況，事前沒有預告，事後也沒有解釋。那比穿 上泳衣*令人自覺著赤裸，雖然布料的厚薄和面積的大小也在在說明著相 反的結論。貝貝想，那會是因為遊泳池所造成的差別嗎？是因為遊泳池是 個相對隔*的場所，是個脫離日常狀態的地方，所以一切非日常的裝束也 因而得到合理化嗎？而P.E.褲呢？操場、走廊，不就是平時接觸的地方？ 早會的時候大家還穿整齊的校服，上體育課時卻隻剩下那薄薄的一幅藍料 子。大腿的肥瘦長短，也都無從掩飾了吧。想到這裡，貝貝也為著這番謬 論而偷笑了。有誰會想到這些呢？當時難道真的會想到這些嗎？突然，她 淺淺泛起的笑又迅即退卻，胃部湧起一種窒悶感，好像是有些東西卡住了 說不出來，當時不能，現在也不能。理解是多麼的無力，或者，事情根本 不值得多加理解。
在裙子裡穿P.E.褲打底，曾經是貝貝初中時代的習慣。很多女同學也 是這樣做，因為方便穿著校服裙打球和盤腿坐在地上。貝貝想，其實真正 的原因，可能是源自那個階段的一種不安感。她必須得到P.E.褲那種緊束 的感覺，好像它能遏止正在無法控制地變化和增生的身體。就像同學小宜 偷偷告訴過她一種方法，就是在睡覺的時候用毛巾綁束著自己的胸部，可 以有效地防止它脹大。當然，那很痛，小宜補充說。貝貝試過這個方法， 但一點用處也沒有。胸部還是像破土而出的苗一樣，無可阻擋。可是貝貝 至少感到，小宜和她分享了這種不知為甚麼會突然變成了另一個自己的恐 怖。也許，就是這一點使她和小宜成為朋友。後來校方禁止了在校服裙裡 穿P.E.褲的舉措，說是有損儀容。貝貝還記得，那次訓導主任來到班中， 命令全部女同學站起來，然後逐個用間尺撩起校服裙來檢查。窗外有男生 偷看，有一個沒有違規的女生哭起來，貝貝、小宜和幾個同學給逮個正著 ，被解到洗手間脫褲子，出來還要向訓導主任出示P.E.褲。她清楚記得， 訓導主任MiSS{馬拿著她的P.E.褲在手中捏來捏去的樣子，好像在檢查布料 下面有沒有藏著甚麼東西似的。褲子當時還是暖的吧。這就像捏在自己的 皮膚上一樣，給盡情地淫辱著的感覺。貝貝的身子像被火燒一樣，她從洗 手問的鏡子中別過臉。以後上體育課穿P.E.褲，也就殘留下這種羞辱的溫 度。
她好像明白了甚麼。P4-7