了得網文學_星影簫聲

春雨秋風臂育情許多自然景物同社會情景有著極其相似的地方。
如煙的春雨濕潤著禾木撥節吐翠，綻放片片嫩綠和鵝黃；涼爽的秋風抹過平野山林，稻香果紅就成為一種擋不住的宣示。春雨秋風皆有情。一位好老師，無論他播撒的是春雨還是勁鼓秋風，都蘊涵著希冀成熟的生命擁有流光溢彩的美好感情和善良理想。在我的印像裡，**知名學者、武漢大學法學院副院長、社會學研究所所長、教授，周運清先生就是這樣的人。
初識周先生是在1987年的洛陽。他是作為一個儒雅、博識、平和、親切的長者形像被我情感和理智的 “數碼照相”儲存於記憶繫統的。記得他上課，總是把書本和文稿摞放於講桌之上，僅憑手中的粉筆和噴珠濺玉的語言流瀉，就給我們描繪出既紛繁復雜又繫統清晰、運行有序的社會畫面，把我們帶人生機勃勃、天高地闊的社會學研究領域。每當一節課結束時，他正好把內容提要寫滿一黑板。這方便了我們記筆記。我出於好奇，又因學過一段速記學，幾乎把他的講授內容全記了下來。他研究社會學，搞社會調查和考察，幾乎跑遍了全國的各類社區，又到過國外許多地方，見多識廣，例子信手撚來，用得恰到好處，分析似抽絲剝筍，層層深入，聽來生動豐富，很吸引人，使人有一種如沐春風的感覺。下課後，同學們爭著給他遞茶倒水，喜歡圍在他的身旁一起聊天。我不善交際，每逢此時，就靜靜地站在可以看到他的面孔的地方感受這其樂融融的氣氛，欣賞他眉眼間透露的豐富表情，諦聽他詼諧但不失儒雅的談吐。後來，他教的課我考了95分。我不知他是否對我有印像，但十幾年裡心中總縈繞著一個念頭：到武漢大學跟著他學幾年該多好！理智告訴我，這恐怕隻能是一個夢想。那時，我曾暗打主意，先生走時，我一定送他上火車，不料想，他是夜裡零點走的，等我一覺醒來去看他，早已人去屋空，我直罵自己睡得太死。隨後，我們通過幾次信，那內容大概都是我的請教和他的解難。十年中我們從未見過面。
1998年，我突發奇想，想去進修研究生課程。一個晚上11時左右，我給他撥了一個電話，誰知他竟也未休息，我們就在電話裡聊了起來。他聽了我的想法後，問了問我的職稱學歷和發表作品等情況，就一口答應下來，說可以按科研進修訪問學者的身份接收我去他的研究所進修。末了，他要我寄一些我*近的作品給他看看。我猜想這是要送去給那個“高等教育師資培訓中心”的領導們看的，就很快寄了些過去。
很快我便接到了他寄來的通知書，以“昨離河洛地，今到江漢遊”的速度到了那所依洛珈山，面東湖水，環境典雅幽靜的高等學府。**次上他家，先生起立、讓座、倒茶、遞煙，忙得不亦樂乎；中午又強留我在他家喫飯，夾菜、倒酒熱情之極。我簡直成了他的貴賓，而非一個普通的學生。下午，他又堅持帶我去辦了入學的各種手續。幫我提凳、搬箱、樓上樓下跑了好幾趟，累得他滿頭是汗，氣喘吁吁。待一切安排停當，他掏出小本子記下我住室的電話號碼，坐在我的床邊，望著窗外那滿山蔥郁的松林說：“來一趟不容易，你要珍惜這段時間，除聽課外，要多往書店、圖書館、資料室跑，但不要亂買書，要多看些書，不要急於寫東西。”又坐了會兒，他起身下樓。我送他到樓梯口，他攔住我說：“不必下去了，要那麼多俗套干什麼！” 多虧有他幫忙，否則，我辦理各種手續要想順利找到人可真不容易，不知要跑多少冤枉路。武漢大學占地200餘公頃，地方很大，我新來乍到，人地兩生，要在短短的一個多小時裡辦成這許多事情可不是一件輕松的事。看看先生的為人，想想我當年在洛陽的表現，真羞得無地自容。
從我住的楓園到先生的寓所，少說也有四裡之遙。有**下著小雨，我去商店買東西，在這條路上踫到他。他嚴肅地對我說：“我正要找你。今後，不要寫那些雜七雜八的東西，不要圖虛名，要專心扎實地做學問！”我告訴他，*近發在《武漢晚報》上的那篇雜文得了50元錢呢。他嘴張了張，*終還是沒再說什麼。我知道他的用意，是怕我一心二用誤了學業，又生怕傷了我的自尊心，就“點到為止”了。我從此也就一心搞學問，沒有再去玩文學。
轉眼到了第二學期。在他赴香港講學前夕，他打電話要我到他那裡去。見面後，他對我說：“我走後，你可多聽聽周長城、向德平老師的課。有事可打電話到香港。我回來會主動找你。”隨後給我擬定了課題，要我安心去做，又說“你可以多找幾個題做做” 。*後囑咐道“來一趟不容易，一定要下功夫！”我點了點頭。
當我第四篇文章剛寫完，我接到他的電話，說他從香港回來了，我興衝衝地抓起所有文稿急走過去。
他很快看完了文稿，抽出其中兩篇，說：“這兩篇較有分量，先改改，改好，改到你認為一個字，一個標點都不能再改了再拿給我看。”按照他的要求，我用三天時間仔細修改了文章，又送給他看。這一回他可不客氣了，拿起筆來在我的文稿上畫來畫去，不是畫曲線，就是打問號，羞得我面皮一陣陣發燒。他的筆畫一下，我的心就一陣哆嗦。待他停下筆來不畫了，我看到了他的閃射著微寒的目光。盡管時序仍在暑天，我卻感到九月早晨穿背心開門時的那種清涼。
“做學問同做人一樣，要踏實，要實在。一個字、一個詞、一個標點符號，用在那裡，你要敢拍著胸脯對天下人說，‘我敢負責’！這樣纔行！現在你敢不敢？”面對先生那似能洞照肺腑的目光，我低下了頭。
“你來一趟多難！一定要通過這段時間的修煉，為你終生打下基礎。”隨後他又以舒緩的語氣說：“所以要對你這麼嚴，是咱們有十來年的交情，我想你是可以理解的。”聽到這裡，我心血翻騰，眼裡覺得濕濕的。
文章的初稿打印出來了，我又拿去讓他看。看後他說，學術這東西來不得虛假，虛假的東西拿出去就害己害人。文中哪些觀點是自己的，哪些是別人的，一定要清楚，讓人一看就明白。我知道他指的是引文注得不夠明白、規範。我又拿去改。文章定稿後，他看罷笑了。我發現那笑是掩飾不住的那種由衷的笑，但很快就從他臉上消失了，就像閃電掠過長空那樣。
“這兩篇文章是前沿性的東西，都有可能發表，你寄出去吧。”我像獲得大赦一樣高興。
7月，我頂著暴烈的日光去向他辭行，他對我說：“你今後就從‘貧困農村社區’和‘教育改革’這兩方面去從事社會變遷的研究，不要亂改方向，亂改方向不占便宜。”*後，他盯著我的臉問“下學年你還來嗎？”一種留戀，幾分迫切從他的眼神中輻射出來。當我告訴他經濟上有困難時，他沉默了好久…… 告別周老師回到工作單位一年來，我在教著四個班的語知、文選與寫作課之餘，先後在省內外發表了幾篇文章，並獲得三個獎項。盡管這根本算不了什麼，但飲水思源，這是先生栽培的結果。我想借此向所有教過我的老師表明，我沒有偷懶，我在不斷地努力探索著。
回想起來，周先生待我有時似含煙春雨，有時又像8月秋風。春雨給我以撥節的條件和勇氣，秋風拂去了浮躁，使我神朗氣清。春雨給了我成長的資助，秋風給了我播芬揚芳的喜悅。對於進取的生命來說，春雨秋風皆有情。
我慶幸自己在而立之年遇上了周運清先生一位好老師，好向導。
P77-79

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