了得網文學_夢裡夢外海藍藍/開學第一課

以前的我，總是那麼不相信自己，對自己及自己做的事都沒有信心。總認為我這也不行，那也不會。可就在那一剎那間，我又發現了自我，又拾回了寶貴的自信心…… “去試一下吧！不試，你怎麼知道自己滑不好呢？”“不！我就不去！”這是媽媽正在勸我去學溜冰，可我還在頑固抵抗。家裡早就給我準備了兩雙嶄新的旱冰鞋，但我從未穿過。因此媽媽產生了讓我去學溜冰的念頭。可她哪裡知道，我對溜冰有一種本能的恐懼感，我總認為自己很笨，穿上它就隻會摔跤，*何況這晚上空閑的時間我還要看電視啊！ “去試一下！以前你不敢騎自行車現在不也學會了。快跟我走！”媽媽發怒了，如同暴風雨來臨就要將我吞了一樣。我*終抵擋不過暴風雨的狂襲，硬是被媽媽拉著扯著到了步行街廣場。
當時正值暑假，步行街人來人往，十分熱鬧。看此情景，我心裡馬上又沒了底。現在讓我在眾目睽睽之下去學溜冰，一旦摔一跤，豈不會被眾人笑話嗎？我可不想當個笑料，但媽媽的軍令難違啊！我隻好在媽媽的監督下費勁地穿上了旱冰鞋，並且從頭到腳都武裝起來後纔小心翼翼地慢慢站了起來，與此同時身子還在抖個不停，腳也不敢挪動一步。*後在媽媽的攙扶下，來到了教練的面前，我隻好硬著頭皮學了。在老師的指導下，我向前走了一步，過了許久又走一步。我感覺似乎周圍的人全在看著我，那真是一個漫長、讓我狼狽的晚上。
後來的幾個晚上也不比**個晚上好。我穿著旱冰鞋跟著一群比我小許多的小朋友走著。因為是剛學廠還不會滑，隻能一步一個腳印地向前走。
一邊走一邊還偷偷地向四周張望，心想，不會從哪裡又冒出個同學來吧，那樣的話我可真的丟人了。就這樣又過去了幾天，我漸漸地發現}留冰其實是一項很有趣的運動，心裡有點喜歡上這項運動了。於是我開始認真地跟著老師學，腳再也沒有發抖了。
跟著一大群小朋友，慢慢地，我已能較熟練地穿上旱冰鞋走了。可這走了還不行，溜纔是*主要的學習目的，不然怎麼叫做溜冰呢。看著那些自由自在，姿勢優美的溜冰的朋友們，我心裡也羨慕極了。我又鼓起勇氣試著去溜。直到有**，“我終於學會了！”我高興地叫了出來，激動與興奮的心情真是無以言表。也就是在那剎那間，我發現了我有多棒。
這件事已過去很久了，可溜冰的經歷仍令我難忘。不僅僅是因為它帶給了我樂趣，*重要的是在一剎那之間，讓我發現了自我，“世上無難事，隻怕有心人。”相信自己隻要努力，許多事情其實**可以做好的。人生，需要自信…… (指導教師：李輝) 我是一個愛讀書的女孩。從小，就與書結下了不解之緣。我是看著書中精美的圖畫，聽著媽媽的故事長大的。
上小學後，我開始學著從方正的文字中體會書的美妙：我喜歡美麗、善良的白雪公主，討厭心如蛇蠍的皇後；我為“丑小鴨”變成白天鵝而高興，也為“海的女兒”因追求幸福而犧牲感到悲傷…… 我如一隻蜜蜂，剛飛出天真的童話世界，又飛進理性的科學世界。在這裡我尋找過長江的源頭，聆聽過黃河的浪濤；體會著太陽的熾熱，想像著蒼宇的浩渺…… 進中學了，《三國演義》《西遊記》《鋼鐵是怎樣煉成的》又相繼闖入了我的視野。從此，我的生活變得*加色彩斑斕。我欽佩諸葛亮的智慧、羨慕孫悟空的本領，我*崇拜保爾的執著與堅強！我愛讀書，是書開闊了我的視野，教我學會了思索，並陪我渡過一個個難關。
曾經有一段時間，我陷人了考試失敗的痛苦中，我孤獨、彷徨……苦悶中，我又結交了一位好友——《智慧背囊》，裡面一則則寓意深刻的小故事，如一縷縷溫暖的陽光射進我的心房，我的世界一下子變得豁然開朗。
驀然回首，書已伴我度過純真的童年，如今又迎來我人生中*美麗的少年。我相信：書會帶我一步步走向成熟，也終將帶我一步步走向成功。
朋友，把書作為生命的羽翼吧，讓我們在浩瀚的書海中盡情暢遊！ (指導教師：楊光燦) 明天纔是八月十五——中秋節，**的月是享受不到“月明人盡望” 的。可沒想到就是那不經意的一瞥，卻讓我永遠記住了這十四的月。
不能用“一輪”來形容今夜的月，那月的左上方還缺著一小道，使她難以圓滿起來。月的周圍有一圈淡淡的光暈，半透明的幾片雲彩像薄紗一樣籠罩在月的四周，使她顯得越發嬌弱了，好像輕輕一觸就會破碎。這恰到好處的景像，讓月散發著一種令人愛憐的美。
十四的月，柔弱的月。
再次抬頭望月，發現月好像圓了，可定睛一看，卻又恢復了原先的樣子。此時的月好似一個調皮的少女，躲在薄紗後面，隻露出半個小臉j她時而好奇地探頭觀望，時而用輕紗遮掩，這時隱時現的景像恰如一幅“猶抱琵琶半遮面”的美麗圖畫。
十四的月，羞澀的月。
天已經**黑了，可依舊能夠分辨出近處的高樓與低牆，還有幽靜的街道與草坪。這都要歸功於此時的月，是她點亮了夜空，照亮了蒼茫大地。銀色的月光像光滑的綢緞一般，從夜晚的天空中柔和地飄灑下來，無止無盡地傾訴著她對大地的深隋。
十四的月，無私的月。
十四的月，用優雅的體態在十五圓月的前一晚，默默地綻放著她的美麗，為十五的到來積聚*多的能量。我想，就是十五的圓月，恐怕也沒有十四的月這樣可觀賞、有韻味吧。
(指導教師：王森)P27-30

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