| | | 逝水年華 | 該商品所屬分類:文學 -> 文集 | 【市場價】 | 182-264元 | 【優惠價】 | 114-165元 | 【介質】 | book | 【ISBN】 | 9787108028136 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:三聯書店
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ISBN:9787108028136
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作者:許淵衝
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頁數:249
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出版日期:2008-01-01
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印刷日期:2008-01-01
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包裝:平裝
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開本:32開
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版次:2
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印次:3
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字數:135千字
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本書是許淵衝的自傳,是一個中、英、法三種文字的詩人寫下的回憶錄。他在許多書中作出了巨大的努力,把悠久的中國文學**的許多名詩譯成英文。他特別盡力使譯出的詩句富有音韻美和節奏美。 本書記錄了陳寅恪,吳宓、朱自清、葉恭超、錢鍾書、瀋從文等先生的諄諄教誨,記錄了青春激揚的學生生活。
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許淵衝是一個碩果累累的作家。從西南聯大到巴黎大學,從翩翩少年到
“詩譯英法唯一人”,《逝水年華》的追憶,記錄了陳寅恪,吳宓、朱自清
、葉恭超、錢鍾書、瀋從文等先生的諄諄教誨,記錄了青春激揚的學生生活
。
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一、序曲 二、路 三、名師 四、文史哲 五、葉公超、錢鍾書、楊振寧 六、作家 七、詩與友 八、吳宓 九、雅與俗 十、小林 十一、美國空軍翻譯 十二、聯大畢業前後 十三、天下**中學 十四、如萍 十五、出國之前 十六、出國·巴黎·牛津 十七、巴黎大學 十八、巴黎生活 十九、歐遊心影:瑞士·羅馬 二十、回國之後 二十一、尾聲 二十二、逝水餘波
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二、路
暮從碧山下,山月隨人歸。 卻顧所來徑,蒼蒼橫翠微。 李白《下終南山》
一九三九年一月二十日
聯大門口有兩條路:一條是公路;一條本來不是路,因為走的人多了,
慢慢成了路。現在走那條近路的人*多了,我卻不喜歡走大家都走的路。我
隻喜歡一個人走自己的路:在南昌、在永泰、在黃昏、在月夜,我都有我愛
走的路。如果能把我路上的腳印、河畔的影子,都描繪下來,那對於我是多
美麗的回憶呵!
我過去喜歡一個人走我的路;現在也喜歡一個人走我的路;將來還要一
個人走自己的路。 這是我在昆明西南聯合大學外文繫一年級寫的日記。那時日本侵略軍已
經占領北平(就是**的北京)、天津;北京大學、清華大學、南開大學遷到
昆明,組成西南聯大。 我為什麼留戀故鄉南昌呢?在三十年代,贛江之濱的滕王閣早已名存實
亡,再也看不到“畫棟朝飛南浦雲,珠簾暮卷西山雨”了。就是“落霞與孤
鹜齊飛,秋水共長天一色”的美景,也並不是南昌**的風光。所以我在江
西第二中學讀書的時候,並沒有什麼鄉土之戀。但一等到離鄉背井之後,我
纔發現故鄉也像健康一樣,在失去後纔覺得可貴。司空見慣的小橋流水人家
,仿佛也舊貌換新顏了。和二中同學劉匡南同坐一輛汽車離開南昌,他在我
的紀念冊上寫道:
一九三七年十二月十三日,與許君不期而遇於車,沿途休息於八都*久
,遂相與散步村之附近,復坐於鮮見大樹下閑談,覺既別於二中,相見甚難
,不料猶遇於茲,然自今以後,必難有此樂矣!因執筆記之以為念。 平平常常的幾句話,但在我這個初離家門的遊子讀來,卻有了不平常的
意義,仿佛字裡行間凝聚了一片鄉情似的。後來二中遷到永泰,每逢月夜,
我喜歡同匡南、燮昌在贛江之濱散步,望著滾滾北流的江水,仿佛它能把我
們滔滔不*的鄉思,帶回遙遠的南昌。這時我們*愛讀的詩句,是李後主的
:“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流!”
我們在江邊談得*多的人物,是教我們國文的汪國鎮老師。同班同學塗
茀生在《永遠的懷念》一文中寫道:“汪老師身材矮小,行動急遽,從不請
病事假,從不遲到,講課很快,要求嚴格,動不動就講‘扣你五分啦’。再
就是他的教法很怪,每周六節國文課,他分配為:課堂命題作文兩節,兩周
一次(不寫作文的那周則進行臨時測驗)。其餘的四節課還要抽一、二時,高
一時講文字學概論,高二、高三時講中國文學史,課本是他自己的著作。另
外還指定《呂氏春秋》、《莊子》、《苟子》、《論衡》、《文心雕龍》、
《史通》、‘四書’、《文史通義》等書,每學期各自選定一本為課外讀物
,輪到課堂測驗的那一周,要交一篇讀書報告,可以由各人暢敘讀書心得,
馳騁思想,如王樹椒同學就寫過《孔子為私生子考》。 “對受教育的學生來說,如果你升學學文科,這已經從文史哲諸方面給
你指引了門徑;即使不學文科,這也給你展示了中國文化的全貌,給了你廣
博的文史知識。其次,在寫作方面則由課堂命題作文,鍛煉你應時應事即時
寫作的能力,簡明扼要的文風。再由寫讀書報告鍛煉你發揮自由思想創作抒
懷的情意。”後來我在聯大聽餘冠英教授的《中國文學史》,覺得汪老師講
的《文學史》簡直不在其下。 但汪老師一身硬骨,寧可殺身成仁,不肯苟安江東。當日軍進攻南京時
,南昌動搖,二中遷往清江縣永泰鎮,汪老師堅決不隨校南遷。一九三七年
十二月十日,我去向他告別,他用毛筆在我的紀念冊上寫下了十四個大字:
日學新知多致用;得師取友願齊賢。 這兩句話體現了他對我們的一片深情厚意。“學以致用”就是他教過我
們的《論語》中的**句:“學而時習之,不亦說乎?”**看來,知識如
能用於實踐,創造出新的美,那真是世上*大的樂趣了。“得友齊賢”是化
用《論語》中的第二句:“有朋自遠方來,不亦樂乎?”幸福如有朋友分享
,可以倍增;如不分享,就會消失。《論語》中的第三句:“人不知,而不
慍,不亦君子乎?”他沒有寫下來,卻付諸實踐了。他有大學教授之纔,卻
甘心在知名度不高的中學任教;人也不堪其憂,他卻不改其樂,這不是名符
其實的“君子”麼!
一九三八年七月二日,汪老師慘遭日寇殺害。他的學生周禮寫了一閱《
水調歌頭》,現在節錄於後:
日寇侵贛,入彭澤,執夫子,罵賊不屈,壯烈犧牲。憶教誨之深恩,痛
忠良之死節,為詞以哭,聊當悲歌。 正氣今猶在,彭澤一書生。 窺江胡馬十萬,攢戟擁孤城。 不見當年張許,隻見紛紛棄甲,烽火使人驚。 金甌嗟已缺,生死一朝輕。 罵寇賊,申大義,是人英。 男兒所學何事?肯做楚囚鳴?
不負平生宿抱,拚卻頭顱一擲,浩氣振丹青。 華表歸來處,一笑大江橫。 在汪老師遇難時,我們正在參加中學畢業考試。畢業之後,就要確定人
生的道路了,我打算報考聯大外文繫。但是江西教育水平不高,那時全省甚
至沒有一所大學,南昌二中雖是全省*好的中學,每年考取**大學的畢業
生屈指可數,例如曾任中國科學院副院長的吳有訓,就是二中首屈一指的首
屆畢業生,而我並不在屈指可數之列,能考上聯大嗎?雖然我在小學四年級
就開始學英語,但學習方法**可笑,我把英文二十六個字母中的*後四個
編成口訣:“打潑了油,嚇個要死,歪嘴!”這樣纔勉強記住了。後來學習
生詞,我又在“兒子”(sons)下面注音“孫子”,在“女兒”(daughters)
下面注上“刀豆子”,就是用這樣動植物不分、長幼無序的方法死記硬背的
,自然對學英文沒有什麼興趣。升人中學後,我和同班同學塗茀生、王樹椒
等都喜歡集郵,而認識英文卻可以知道是哪國的郵票,這纔覺得英文有點用
處。那時我有一個表姐在美國學教育,有一個表哥在歐洲學音樂,我要他們
給我寄郵票來,結果得到了美國的自由女神像圖,德國的薩爾風景票,我玩
得愛不釋手,仿佛旅遊一般。初中三年級時,我寫了一篇《集郵的經過》,
寄給蕪湖《郵話》雜志,那是我**次在報刊上發表文章,這纔增加了學習
英文的興趣。熊式一表叔寫了一個英文劇本《王寶釧》,得到英國大作家蕭
伯納的贊賞,在英美舞臺上演,引起轟動,回南昌來把全家三個“孫子”和
三個“刀豆子”,都帶到英國去定居,這*加強了我學英文的念頭。於是在
高中二年級時,我突擊背熟了三十篇英文,包括莎士比亞《凱撒大將》中的
演說詞,考試成績居然從中等躍居全班第二,從人中人變成人上人了,這又
加強了我學英文的信心。到了高中三年級,我在永泰河濱讀歌德《少年維特
之煩惱》的英譯本,覺得人與自然融洽無間,這是我從前讀郭沫若的中譯本
感覺不到的,嘗到了學外文的甜頭,我的決心就下定了。加上那時浙江大學
從杭州遷來江西泰和,也帶來了西子湖畔的歌聲,我們就跟著大學生唱起英
文的《江上彩虹》來,仿佛要用歌聲組成彩虹,飛上高不可攀的像牙之塔似
的。 抗日戰爭之前,**大學隻在當地招生,要考清華、北大就要北上,不
但需要屈指可數的人纔,還要屈指難數的錢財,二者缺一不可。平津京滬失
陷之後,各大學紛紛遷往內地,舉行統一招生考試,並且不收學費,反而發
給貸金,這對沒有錢財的人纔,纔是大開了方便之門。於是我們二中畢業班
的同學,多半都在浙江大學參加入學考試。我還記得考英文時要寫一篇作文
,題目是《團結就是力量》。我用比喻開始,說一支箭容易折斷,一束箭就
堅不可摧;然後言歸正傳,說如果中國四萬萬同胞團結一心,全民抗戰,那
**就不會被日本鯨吞蠶食了。結果英文得了八十五分,考取了聯大外文繫
。同時考取的同學有吳瓊(現為清華大學英文教授)和萬兆風(江西師範大學
英文教授)。 P7-13
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