了得網文學_德齡公主回憶錄

湖北沙市一個滿族家庭的餐桌旁，一個出奇淘氣的女孩子正在用早餐。
大概由於父親偏愛、依順的緣故，6歲的她有著超乎年齡的頑皮、大膽和倔強。對於滿族孩子來說，6歲正是開始讀書的年齡。可是，這位與眾不同的小不點兒卻自以為懂的東西已經很多，不願聽從父親的話花時間去好好讀一讀中國的四書五經。
讀這些書到底有什麼意思呢？她常常這樣問自己。在她看來。書房外的世界到處是吸引人的好東西——明媚的陽光下，五彩斑斕的金魚正等著人們去賞玩呢！而書房裡處處是約束人的破規矩。*讓她不滿的是，家裡高薪聘請來的家庭教師全是些不苟言笑的古董。在他們眼裡，孩子的放聲大笑簡直就像傳染病一樣可怕可惡；而孩子的竊笑則是*失身份的無禮之舉。
**，這位6歲的小女孩又換了一位新的家庭教師。此前，數不清的教師都因為無法忍受她少見的淘氣，執教不久便拂袖而去。那些惱羞成怒的老師們為了表明自己的無辜，都對她的父親說不相信有人能夠管教得了這個孩子。
這個滿族家庭的成員圍著餐桌坐成一圈，其中一直喋喋不休的正是前面談到的小女孩。按照滿族和漢族的用餐規矩，隻有在大人問話時小孩子纔可以開口。但是，這個小家伙兒想說就說，沒有片刻安靜。一看就知道，這是個被家人過分溺愛的孩子。
假如一個6歲的小孩也會感到不開心，此時此刻她正感到**地不開心。她剛從歐洲回來——雖然那裡的一切在她印像裡隻是一片模糊。回到中國，曾經習以為常的歐洲生活經驗不僅不能適應新的環境，竟然連公開談論都不可以。她隱約聽到人們說，假如他的父親在他們家裡沿用歐洲的經驗而公然拋棄中國的傳統，嚴重的懲罰就會無情地落到他的身上——甚至會付出生命的代價！她跟隨父親回到中國後，發現了許多不同以往的東西，這些東西深刻地影響著她的一生。
雖然她的父親**贊賞歐化，但是一回到中國就恢復了中國的傳統生活習慣。早餐桌旁的小女孩，在歐洲時的穿戴和言行和當地小孩毫無二致，而現在卻**不同了——盯著鏡子裡的人，她幾乎都認不出自己了！沙市的鼕天實在太冷了，所以歐式外套換成了臃腫的袍子，塞滿了棉花的鞋子脹鼓鼓的。矮小的她身上穿著這樣的衣服和鞋子，簡直像極了一隻吹鼓了的氣球，隻是多了兩條同樣鼓鼓的腿兒。
這孩子在歐洲時有一頭引以為榮的烏黑長發，是和歐洲孩子一樣的卷發。回到中國後，父親為了清除歐化的痕跡，讓她把頭發梳直了，而且編成一條古板的辮子，*後用令人討厭的紅絲帶繫好。
回憶在沙市度過的童年，仿佛總是少不了這幾樣東西——臃腫的棉袍、*艦樣鼓鼓的鞋子以及發辮上令人討厭的紅絲帶。直到現在，每每想起這些東西，人到中年的她仍然會興奮不已；直到現在，那女孩子喋喋不休的舌頭、滴溜打轉的雙眼、氣球樣鼓鼓的身子仿佛還在眼前；直到現在，她似乎還在絞盡腦汁制造別人始料不及的惡作劇。那時候，所有的人都責備她的頑皮，預言她將來不會有出息。我和她父親卻從不這樣認為，沒有誰比我們*了解她！早餐很快就要結束，小女孩一想到就要在新老師督促下開始讀書，就覺得“他”十分討厭——因為“他”是一位教師，而且是“她”的教師。
學習時間往往從上午8點開始，一直要到正午12點纔算完。通常先是一首短詩。可是這遠遠不夠消磨一個上午的時間。之後，就是沒完沒了的四書五經，一直讀到師生身心俱疲、相看兩相厭！好不容易纔能捱到喫午飯、睡午覺的大好時光。
哦，差點忘了，早上還有向父母請早安的事兒。在滿族和漢族家庭裡。小孩子起床後，首先得畢恭畢敬地去父母跟前請安。我清楚地記得，那個胖乎乎的小女孩，拖著一根繫著紅絲帶的可笑辮子，在她父母面前機械地行著禮，就像一個隻有眼睛會動的洋娃娃。
用完早餐，小女孩去書房的時間到了。新教師就要開始他的**次課。
喜歡惡作劇的小女孩已經嚇跑了好多位教師，眼前這位是專程從湖南請來的先生。據說，湖南的先生是出了名的嚴厲、冷酷和獃板。新老師有個嚇人的綽號——“活剝皮”，大概是對於那些惡作劇的學生，他恨不得生吞活剝了人家。假如一位教師可以用恐嚇來管教他的學生。那這個名字會很有威力。但據我所知，這位頑皮淘氣的女孩從來沒有被這個可怕的名字所征服。下面是這個淘氣女孩和她的恐怖教師**次見面時的情形—— 老師和學生剛剛各自就位，正準備開始讀書，小女孩就不失時機地開口發表高見：“誰願意念那些連大人們都讀不懂的中國古典文學？老師們之所以硬著頭皮講解隻是為了掩飾自己學識的淺薄。”對於這個年僅6歲又不肯用功苦讀的小女孩來說，要去掌握這門艱澀深奧的學問。簡直就是世界上*可笑的蠢事。時至**，她的想法絲毫沒有改變。
過了一會兒，先生清了清嗓子，正準備開始他滔滔不*的授課。我們那位出奇淘氣的小女孩忍不住呵呵笑了起來。一想到老師“活剝皮”的可笑綽號，她就笑得直不起腰。
先生抬起頭，緊蹙眉頭厲聲吼道：“不準笑！” “為什麼不準笑？” “因為你的樣子既不雅觀，又不莊重！沒有看到我手裡的鞭子嗎？你再敢笑，再敢做什麼不雅的動作，小心我用這根鞭子狠狠地抽你！” 這個倔強的小女孩飛快地轉動她圓溜溜、亮晶晶的眼珠子，仍然呵呵笑個不停。“你果真活剝過人家的皮嗎？”她急切地問道。好奇地期待這位新老師馬上給她一個滿意的回答。
先生沒有回答她的問題，而是用手指了指他的鞭子。鞭子放在他伸手就可以拿到的地方以備隨時使用。
小女孩伸出一隻小巧的手——在臃腫的袍子和粗大的發辮共同映襯下顯得格外小巧，順著先生手指的方向飛快抓起了那根示威的鞭子。
“你就是這樣使用這東西的嗎？”她大聲問。為了進一步表明自己的意思，伴著一聲尖叫，這倔強的小女孩揮起手裡的鞭子往老師頭上打去。隨後，又是一串哧哧的笑聲。
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