季羨林所著的《我的金黃時代/季羨林國學大師斑斕人生書繫》繫“季羨林國學大師斑斕人生書繫”之一。本書為季羨林1946年回國到北京大學任教至“文化大革命”發生前的散文作品集，收錄了作者這一人生階段中頗具代表性的散文以及數十篇隨筆，不僅有展示作者個人生活情趣的散文，如《馬纓花》《香櫞》等；也有多篇記錄出國訪問及與外國友人友誼的文章，如《到達印度》《塔什干的一個男孩子》等，*有滿溢著濃烈的愛國主義精神的作品，如《紀念開國後**個國慶日》《為我們偉大的節日而歡呼》等。

季羨林所著的《我的金黃時代/季羨林國學大師 斑斕人生書繫》是一部散文集。 留德回國後北大任教期間，創作了眾多富有生活 情趣、滿溢著濃烈的愛國主義精神的散文，記錄出國 訪問及與外國故友重聚的點點滴滴，展現其深厚的治 學功力……人生步入一片洋溢著希望與溫暖的黃金時 期。

**輯 回到祖國
回到祖國（節選）
朵朵葵花向太陽
香櫞
春滿燕園
石林頌
西雙版納禮贊
換了人間——北戴河雜感
馬纓花
夾竹桃
一朵紅色石竹花
處處花開夾竹桃
黃色的軍衣
燕園盛夏
上海菜市場
訪紹興魯迅故居
五色梅
第二輯 在兄弟們中間
到達印度
歌唱塔什干
憶日內瓦
塔什干的一個男孩子
重過仰光
在兄弟們中間
科納克裡的紅豆
馬裡的芒果城
戰鬥吧，非洲！
巴馬科之夜
第三輯 學問的三個境界
大學外國語教學法刍議
《胭脂井小品》序、跋
論白費留學
現代德國文學的動向——從個人到大眾（Vom Individuum zur Gemeinschaft）
西化問題的側面觀
鄰人
我們應該同亞洲各國交換留學生——給政府的一個建議
我們應該多學習外國語言
送禮
論現行的留學政策
論偽造證件
論聘請外國教授
論正義
可怕的隔膜
論所謂大一共同必修科目
把學術還給人民大眾
《新時代亞洲小叢書》序
語言學家的新任務
對於編修中國翻譯史的一點意見
隨意創造復音字的風氣必須停止
學習《實踐論》心得
東方語文範圍內的科學研究問題
會降低教學質量嗎？——我對教育與生產勞動相結合的教育工作
方針的體會
對於新詩的一些看法
研究學問的三個境界
必須用拼音字母的讀法來讀
第四輯 為偉大的節日歡呼
忠告民社黨和青年黨
紀念開國後**個國慶日
充滿了信心，迎接1955年
中緬兩國人民的傳統友誼
為我們偉大的節日而歡呼
入黨一年
又是光輝的勝利的一年——國慶日的感想
在“大躍進”聲中慶祝國慶節
新年隨筆
知識分子的一面鏡子——看話劇《三人行》有感
看《革命自有後來人》的一點感想
迎春雜感
堅決打擊美國強盜
毛澤東思想戰無不勝
埋葬美帝國主義
亞非人民心一條

終於找到了出路 當時北大文學院和法學院的辦公室都在沙灘紅樓 後面的北樓。校長辦公室則在孑民紀念堂前的東廂房 內，西廂房是秘書長辦公室。所謂“秘書長”，主要 任務同**的總務長差不多，處理全校的一切行政事 務。秘書長以外，還有一位教務長，主管全校的教學 工作。沒有什麼副校長。全校有六個學院：文、理、 法、農、工、醫。這樣龐大的機構，管理人員並不多 ，不像現在大學範圍內有些嘴損的人所說的：校長一 走廊，處長一講堂，科長一操場。我無意宣揚舊時代 有多少優點，但是，上面這個事實確實值得我們深思 。
北大圖書館就在北樓前面，專門給了我一間研究 室。我能夠從書庫中把我所用的書的一部分提出來， 放在我的研究室中。我了解到，這都是出於文學院院 長湯錫予先生和圖書館館長毛子水先生的厚愛。現在 我在日本和韓國還能見到這情況，中國的大學，至少 是在北大，則是不見了。這樣做，對一個教授的研究 工作，有極大的方便。湯先生還特別指派了一個研究 生馬理女士做我的助手，幫我整理書籍。馬理是已故 北大國文繫主任馬裕藻教授的女兒、赫赫有名的馬玨 的妹妹。
北大圖書館藏書甲大學的天下。但是有關我那專 門研究範圍的書，卻鳳毛麟角。***大圖書館北 京圖書館，比較起來，稍有優越之處；但是，除了並 不完整的巴利文藏經和寥寥幾本梵文書外，其他重要 的梵文典籍一概不見。燕京大學圖書館是注意收藏東 方典籍的，可是這情況是1952年院繫調整後纔知道的 ，新中國成立前，我毫無所知。即使燕大收藏印度古 代典籍稍多，但是同歐洲和日本的圖書館比較起來， 真如小巫見大巫，根本不能同日而語。
在這樣的情況下，我真如虎落平川、龍困沙灘， 縱有一身武藝，卻無用武之地。我雖對古代印度語言 的研究戀戀難舍，卻是一籌莫展。我搞了一些翻譯工 作，翻譯了馬克思論印度的幾篇論文，翻譯了德國女 作家安娜．西格斯的短篇小說。我還翻譯了恩格斯的 用英文寫成的筷國工人階級狀況》，隻完成了一本粗 糙的譯稿，後來由中共中央馬列著作翻譯局拿了去整 理出版，收入《馬克思恩格斯全集》中。這些工作都 不是我真正興趣之所在，不過略示一下我是一個閑不 住的人而已。
這遠遠不能滿足我那種閑不住的心情。當時的東 方語言文學繫，教員不過五人，學生人數*少。如果 召開全繫大會的話，在我那隻有十幾平方米的繫主任 辦公室裡就綽綽有餘。我開了一班梵文，學生隻有三 人。其餘的蒙文、藏文和阿拉伯文，一個學生也沒有 。我“政務”清閑，天天同一位繫秘書在辦公室裡對 面枯坐，既感到極不舒服，又感到百無聊賴。當時文 學院中任何形式的會都沒有，學校也差不多，有一個 教授會，不過給大家提供見面閑聊的機會，一點作用 也不起的。
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