人類生活中*溫馨*富有詩意，能使人類情感得到淨化並趨向美好的部分，源於女性。上善若水，人性亦然。人性似水，似天下之水的無窮變化。但是水啊，它有多麼美好的一些狀態呀！人性也可以！思想著和閱讀著是同樣美好的時光，讀而不必非是經典，想而不必執求深刻——於是便在享受著了。
作者梁曉聲寫出《雙琴祭》，純粹是為了自己的心靈。在一個人靈魂中扎下恨的，必長出葉子了。

人類生活中最溫馨最富有詩意，能使人類情感得 到淨化並趨向美好的部分，源於女性。上善若水，人 性亦然。人性似水，似天下之水的無窮變化。但是水 啊，它有多麼美好的一些狀態呀！人性也可以！思想 著和閱讀著是同樣美好的時光，讀而不必非是經典， 想而不必執求深刻——於是便在享受著了。 作者梁曉聲寫出《雙琴祭》，純粹是為了自己的 心靈。在一個人靈魂中扎下恨的，必長出葉子了。 《雙琴祭》於讀者，便是所謂小說了，於他，卻 是心潰之血！

雙琴祭
白發卡
老師

在夏季*後的日子裡，有一個人就要死了。
他是一位老制琴師，制作過許多小提琴和大提琴 。演奏家們無不以用他制作的小提琴或大提琴演奏為 幸；收藏家們無不以擁有他制作的小提琴或大提琴為 榮。非因他制作的小提琴或大提琴多麼昂貴，而因那 都是音質**的琴。
但這一座城市裡卻沒誰曾用他制作的小提琴或大 提琴演奏過——此城一直沒產生**的小提琴家或大 提琴家。盡管有些少男和少女都在努力爭取。
這是老制琴師感到的大遺憾。既是為他自己感到 的，也是為他所熱愛的城感到的。
他清楚自己就要死了。
**傍晚，他讓他的徒弟扶他坐起來。窗外有一 棵茁壯的白松。他深情地望著那松，自言自語地說： “多直的樹啊！”接著，將深情的目光轉向徒弟，用 父親般慈祥的口吻問：“我**的徒弟呀，我是不是 將我制琴的技藝，全部無私地傳授給你了呢？” 那年輕人在他的病床邊跪下了。他用自己的雙手 握住師傅的一隻手，目不轉睛地看著師傅說：“是的 呀師傅，我不知該怎樣報答你纔好啊！” 徒弟這麼說時，徒弟的眼中就流下淚來了。
老制琴師欣慰地笑了。他說：“徒弟呀，我從沒 想過得到你的報答。”他喫力地抬起手臂，指著窗外 又說，“那一棵自松，就算我留給你的紀念吧！” 徒弟一聽此話便哭了。他吻著師傅的手說：“師 傅呀，隻要有我在，那棵樹就不會倒下……” 老制琴師卻說：“徒弟呀，恰恰相反，我要你在 秋季裡伐倒它。秋季裡它的木質不含有過多的水分了 ，容易烘干，正可成為制琴的好木材啊！我一直有一 個願望，要用它的下段制一把大提琴，要用它的上段 制一把小提琴。我的經驗告訴我，這棵白松可以制作 兩把音質*好的琴。可是現在我已經不能實現此願了 。隻有靠你來實現了。當你把琴制成，你就替我贈給 我們這一座城市裡*有音樂天賦的少年吧！而當這一 座城市裡響起小提琴與大提琴優美的合奏，那就是對 我*高方式的紀念了！”徒弟泣不成聲地說：“我的 師傅啊，我發誓，你一定會在天國聽到小提琴與大提 琴優美的合奏。而那音樂之聲，正是從我們這座城市 傳向天國的！” 斯夜，老制琴師溘然長逝。
徒弟滿懷悲痛地埋葬了他。
在秋末一個陽光明媚的日子，年輕的制琴師伐倒 那一棵茁壯的白松，親自將它鋸成一塊塊木板。的確 ，那真是制琴的好材料呢！！紋理細密而清晰，木質 又是那麼的白皙堅實，可喜的硬度中具有可貴的柔度 ，沒一處疤結，沒一個蛀孔。當他將它們一一刨平， 用手撫摸時，感覺像是在撫摸少女潤澤的肌膚。當他 以指輕彈它們，它們便發出悅耳的敲木魚般的音響。
年輕的制琴師不禁親吻它們，就像親吻已經做成了的 小提琴或大提琴，也像親吻所愛的女郎的臉頰。那一 時刻，他心中充滿了對師傅的懷念和感激。他想，自 己的師傅是將創造美好事物的機會留給了自己！！於 是，他心中亦同時充滿了創造美好事物的聖潔的衝動 …… 年輕的制琴師廢寢忘食，日夜制作，對每一個環 節都無比認真。仿佛不是在制琴，而是在繡一件七彩 霓裳。他時時覺得，師傅的目光，正從天國充滿期望 地注視著他…… 到了鼕季，在聖誕節的前夕，他終於將兩把琴制 成了。他沒立刻宣布消息，背著兩把琴，悄悄離開了 他的城市。跟隨師傅多年，他也認識幾位稱得上是大 師的小提琴或大提琴演奏家，知道他們經常在另外哪 些城市裡演出。他要一一找到他們，請他們鋻定兩把 琴的音質。
贊嘆！！……還是贊嘆！！…… 大師們都欲出高價買下琴，因為他們太為那兩把 琴的音質所折服了！！尤其當兩把琴一起合奏時，大 提琴的琴音是那麼渾厚、深沉。急驟起來，如江河奔 騰直瀉，如萬壑松濤撼林；倏忽輕緩，又似竹枝聲咽 ，幽泉潺流，不*若縷。小提琴的琴音是那麼的曼妙 ，那麼的抒情，如一個看不見的精靈，在看不見的五 線譜上翩翩舞蹈。正是“弦弦掩抑聲聲思”，“未成 曲調先有情”。弓柔便如兒女私語，玉釵擊磐，並伴 莎草蟄吟，榷聲咿喃；弦切則似“銀瓶乍破水漿進， 鐵騎突出刀*鳴”…… 但是年輕的制琴師哪肯賣了那兩把琴呢！！他向 大師們講述了師傅的遺願和殷殷囑托。大師們亦被深 深感動了，他們替他請了幾位傑出的指揮家幫助校弦 。指揮家們的耳是音樂的鋻定器呀！！那把大提琴和 小提琴，經過指揮家們校弦，其音質*加優良純正了 …… 年輕的制琴師帶著它們，帶著大師們和指揮家們 由衷的祝語回到了他的城市，莊重而又滿懷喜悅地向 人們公布了師傅的遺願。P1-4