了得網文學_北窗涼風

郭莊小學記憶 20世紀40年代初期，正是我國人民在日本帝國主義的鐵蹄蹂躪下，在水深火熱的蠆盆中掙扎的年代。
誰也不會想到在**的姜店鄉郭莊村卻有著這樣的一所小學——高唐第四區郭莊**小學，簡稱“四高” 。該校繫當時當地**的一所**小學，共四個班，兩個初級班，兩個**班。
說起該校的校長來，倒真是一位頗有名氣的人物，即當時臭名昭著的日偽區長郭隆源。該人的確稱得起是一位罪大惡極的人。其罪狀之多，這裡暫且不去一一贅述。但僅就他投敵附逆出賣祖國的可恥行徑，也是百口莫辯，永遠不能得到國人的饒恕。但是，唯有在辦教育這一點上，是的的確確地做了一件好事。
學校的規模並不大，校園的面積充其量也不過四畝。校舍*是異常簡陋，數十間校舍，都是用土夯築起來的。校門和普通人家的門戶無異，如果不是看到門額上有用磚刻成的“樂育英纔”四個字，你還會把它認為是普通人家呢！除本村學生外，其他學生一律宿校，每五人一問宿舍，睡的都是土炕。但上面的被子都疊得**整齊，在上面還覆蓋著潔白的襯單。學生們按時作息，生活頗有規律。
雖然校舍簡陋，但是在教學上卻是一絲不苟的。
教師的資歷並不高，一般隻是初中或中專水平。
不過其中也有一位出類撥萃的，即王桂山，繫前清的秀纔，古典文學造詣相當深，任語文教師兼教導主任。因此，該班的語文學習成績和其他科目相比是略高一籌的。
他的語文課，除了講授課本之外，還補充了大量的課外讀物。雖說是補充，卻幾乎占去了一半的課時。
記得剛開學不久，那位王桂山老師就講了一篇梅曾亮的《士說》。之後，就一發不可收拾地補充了許多《古文觀止》上的名篇，二年來計有《賣柑者言》《歸去來辭》《為徐敬業討武璺檄》《與韓荊州書》《春夜宴桃李園序》《弔古戰場文》《陋室銘》《愛蓮說》《阿房宮賦》《與於襄陽書》《送李願歸盤谷序》《祭鱷魚文》《捕蛇者說》《黃岡竹樓記》《嚴先生祠堂記》《醉翁亭記》《範增論》《留侯論》《喜雨亭記》《送東陽馬生序》等等。
作文每周一次，不但全批全改，並且改得**精細，要求一律用毛筆抄寫。凡作文好的，都謄抄出來張貼在教室後面的牆上供其他同學參閱。筆者在全班同學中是年齡*小的，初入學時年僅十周歲，理解力既差，加之又不知道刻苦用功，隻是一味地貪玩，自然是成績屬下遊的。可是在一次作文中寫得較好，老師居然給批上了這樣的評語：“言簡意賅，意到筆隨，如能獨出心裁定是大有進益。”就是在這樣的教育下，到了畢業的前夕，有幾位高材生的作文，已經能把文章的起承轉合及之乎者也的虛詞組織安排得頗準確了。當然大多數同學仍然是用白話去作文的。不過也都寫得挺通順的了。
至於其他科目，同樣也是十分認真的。如地理課每人發一本全國各省地圖和世界地圖，課餘時間還教學生繪制地圖，不同的地區用蠟筆塗上不同的顏色以示區別；自然課置有生物掛圖；美術課教的是蠟筆畫，每學期發給畫圖一冊，蠟筆和練習本及時發放；音樂課教唱用風琴伴奏，除教唱些當時的流行歌曲外（如《漁光曲》等），還教唱一些抗日歌曲（如“流亡三部曲”等）。每當晚飯後的課餘時間，同學們還在操場上三五成群地自動組織唱起“打倒日本帝國主義，爭取中華民族的解放”的歌曲。另外，校內還有軍樂隊，置有大鼓一面、小鼓兩面、軍號十支，並且能演奏起七八個曲牌來。每逢開紀念會或外出參加活動，都是由軍樂隊在前面領隊，隊伍按照軍樂的節奏向前行進。尤其值得一提的是體育課，體育教師是新中國成立後在高唐一中任體育教師的唐書熙，他在教學上特別嚴格，凡隊列、步伐、賽跑、跳高、跳遠、籃球、鉛球都是他的教學內容。在他的嚴格訓練下，逢到運動會上，每次都能拿到好的成績。在辦公室的牆上掛了不少錦旗，案子上也擺著金墩、銀墩之類的獎品。體育器材方面，置有籃球、籃球場、鉛球、鐵餅、跳高架子、跳遠池子等。到了六年級又增設了外語課，當然那時學的是日語，教日語的是一位女教師，修養頗高，無如當時學生的反日情緒特高，都對學習日語持反對態度。**看來，這未免偏執了些。半年以後，那位日語教師競自己辭職了。
校方還強調文藝活動，定期召開歌詠、跳舞（跳集體舞——仃伶舞）、講演、辯論、雙簧、滑稽講演、話劇之類的文藝活動，借以豐富學生的文化生活。
當春暖花開的時候，還組織學生集體到郊外去踏青。
對於愛國主義教育也是十分重視的。記得在一次紀念會上，記不清是紀念的“七七”還是“九一八” 了。王桂山老師在講話中竟嗚嗚咽咽地哭了起來，頓時激起了全體師生的憤慨，可謂同仇敵愾。難道這還不足以證明處在日寇的管轄之下，師生們的愛國之心和民族氣節並沒泯滅嗎？為了向家長彙報學習成績，學校還召開了懇親會，在展覽室裡展覽上學生的作品，除作業本外，主要是美術作品。在那些條幅上或中堂上老師還用毛筆給題上詩詞，雖然是一些小學生的作品，但是已經挺像樣了。
校內尊師重道的氣氛是很濃厚的。同學們都很尊敬老師，尤其對那位王桂山老師，*是有過之而無不及的。他為人**和藹慈祥，從來不曾斥責過學生。
然而奇怪的是，同學們都很怕他，與其說是怕，倒不如說是敬*確切。
正因為校方采取了一些措施，所以學生的素質還是頗好的。同學們大都能夠明辨是非，區別善惡，堅持正義，知道愛國，並且崇尚無神論。
學校的福利待遇也不錯。住校生除了自己負擔每月的膳食15公斤玉米面和2.5公斤小米外，其他如書籍、文具、紙墨、炭火、燈油、取暖、校服等一切費用均由校方供給，甚至刷牙用的牙刷、牙粉也是校方供給的。校服每年發兩次，春天發單衣，紫花布的；秋天發黑色襖衣。每人胸前戴著校徽，校徽是葵花形的。尤其外出參加活動的時候，奏著軍樂，穿著整齊的校服，浩浩蕩蕩的，好不威武。
畢業之後，全班同學差不多都參加了工作，這固然是因為當時知識方面的普遍窮瘠，**急需建設人纔。記憶中好像隻有郭維同自己留在了家裡，然而他也當上了農村醫生，為當地農民的衛生事業做出了不少的貢獻。
總之，學生的學習成績毫不誇張地說還是**不錯的。如趙永魁（烈士）參軍後馬上就當上了營團裡的文書，那時就能勝任抄寫文件或撰寫等因奉此之類的公文了。僅就這一斑，豈不也可窺出學生學習成績的全豹嗎？ 20世紀初期的郭莊小學的情形大致不過如此吧， **再把這件舊事重提起來，似乎覺得某些地方迄今依然未始不無參考和借鋻的價值呢！雖然是六十年前的舊事，但它總是隱約留在我的腦海裡，為我心中的火焰的餘光所映照著。
2005年5月15日 P10－13

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