2017年，是內蒙古自治區成立70周年。為了充分展示並繼續推動自治區民族文化的大發展與大繁榮，內蒙古人民出版社組織出版一套文學作品繫列叢書。小說以清末民初至本世紀初的不同歷史階段為時代背景，生動刻畫了陰山南北、黃河河套等地區許許多多的人和事，深刻描寫了草原遊牧民族與中原農耕民族物質文明、精神文明的踫撞、交流及融合。此外，還有一些以描寫青年愛情、描寫人性善惡為主題的小說也頗為**。這本由賈文成著的《西風渡》為該繫列之一。

這本由賈文成著的《西風渡》從兩個意氣奮發的 學子，在選擇到哪裡去開始的。這個故事發生在1925 年的秋天。山西籍青年學生傅知章和金浦達正為畢業 後向何處去而煩惱發愁。沒想到，一張報紙，改變了 他們各自的命運。傅知章拿著一張登載著馮玉祥在五 原誓師調轉槍口，投身國民革命的消息。兩個熱血青 年頓時熱血沸騰了。他們沿著幾輩人走西口的路線， 走上了不同的道路。

正文

1923年，晉西南。在那個偏僻並且溝壑縱深的山 坳裡，有一個不足三十戶人家的小村落。晨曦初現， 牛虻與飛蟲起得比人早，嗡嗡地盤旋在村道和院子裡 ，輕淡的霧靄在村子與田地間環繞蕩漾。一身黑衫的 金柏坤推開黑漆的大門，背著手，晃著腦袋，悠閑地 行走在村道上，走出村口，舉目眺望遠處半山坡上綠 油油的莊稼，臉上擠出幸福而滿足的笑意。
金柏坤憑借父親金溪山置下的三十畝土地，以他 的精明和像父親一樣對土地的狂熱，在父親金溪山過 世後，通過不斷地購買土地，使金家成為西垣村** 擁有一百多畝土地的大財東。隨後，金柏坤在舊院的 旁邊，重新建起一座青磚琉瓦的大院落。那院落，高 牆青瓦，矗立在一片破敗的普通農民的房舍間，如鶴 立雞群般顯眼。這樣的建築，別說在西垣村，就是在 縣城，也算得上是讓人眼熱嫉妒的富足之家。在這座 院子的偏房，住著七個長工，經年累月地為金家種田 做活，而等到農忙時，金家還要再雇十幾個短工，纔 能把那些長勢茂盛的小麥和谷物雜糧收入糧垛。那七 個糧垛，讓金柏坤對未來的生活充滿連綿無盡的希望 和遐想。但是，探尋金家的發家歷史，卻和塞外一個 叫西風渡的地方密切相關。
西風渡是黃河北岸的一個渡口，屬於山西和綏遠 省的交界地，行政區域上又歸綏遠省管轄，這兒離著 名的殺虎口有五十多公裡。殺虎口是由山西進入西北 關外的要衝，自古戰火不斷，不僅是兵家必爭之地， 也是商旅之人到塞外淘金發財的通道，也是走西口人 由水路越過黃河走向邊塞的關口。金溪山就是踩著從 殺虎口通向西風渡的露水和泥土，經過近十年的打拼 ，為金家積攢下**的土地和家業。然而命運的巨掌 煥發出來的神奇力量總是讓人不可思議，金柏坤做夢 都沒有想到，若干年後，居然還是那個成就金家發家 夢想的西風渡口，再一次改變了兒子金浦達的命運， 也改變了這個家族的運行軌跡。
金浦達十九歲那年，考入了省城太原的一所新式 學校，也因為兒子考入學堂這件事，五十九歲的金柏 坤的心裡，好長一段時間被成就和滿足的幸福感塞得 滿滿的。在他看來，自從革命黨進了縣城，剪了辮子 ，金柏坤再也沒有聽到過考舉人中狀元之類的事兒了 。他琢磨著，金浦達考上省城的新學，那就和中舉差 不多，等兒子把學業完成，就在縣城甚至省城太原的 衙門裡謀個做官的差事。所以金柏坤這個久居鄉下， 見識並不算多的鄉下地主，認為兒子此舉，也如中舉 一般。隻要把這新學讀完，回到縣上，那就可以和縣 長平起平坐，這樣就能撐起金家的門面，光宗耀祖。
但沒有過多久，他的夢想就被一個叫趙滿堂的人 給擊碎了。趙滿堂不是別人，正是金柏坤的妹夫，在 縣上開了一家瓷器鋪子。金柏坤不怎麼看得起趙滿堂 ，當初金家妹子嫁給趙滿堂時，如不是父命難違，作 為兄長，他是不大看好這門親事的。原因是他認為開 鋪子總不如手裡有土地活得踏實。這開鋪子的日子， 就像夜裡的月亮，有盈有虧；就像河裡的水，有漲有 落；就像趙家瓷器鋪子裡貨架上的花瓶，掉到地上， 很容易破碎的。可事實上，趙妹夫的日子不僅沒有碎 ，倒是**比**殷實。據說，為了進貨，趙妹夫去 過太原，去過西安，還去過江西的景德鎮，趙妹夫倒 騰那些壇壇罐罐，倒顯得見多識廣，所以就覺得這鄉 下財主簡直就是一個土得掉渣的暴發戶。
這天，金柏坤進了縣城，趙滿堂備下酒飯，款待 妻兄，酒桌上，除了他倆，也沒有別人。酒是汾酒， 壇子裝的，看樣子封存了多年。喝到興處，金柏坤滿 臉潮紅，微閉雙眼，用食指有節奏地磕著桌子，無比 驕傲地說起了兒子金浦達。趙滿堂也是有些喝大了， 漲紅了臉，晃著大腦袋，搖了搖手說：“哥，你錯了 ，浦達姪子是做不了知縣的，隻能做個教書的先生。
” “啥？教書先生！”金柏坤忽地瞪大了眼睛，面 孔瞬間像凍冰的河面，同時感覺像被人當眾吐了口水 ，立刻顯出了不悅，沉下臉，辯駁道：“你是小看我 們鄉下人？浦達怎麼做不了官，浦達上的是太原的新 學，那跟過去中舉不是一樣的嗎？” 趙滿堂擺擺手道：“哥呀，你有所不知，浦達賢 姪讀的是省立太原師範，這書讀出來隻能做個教書的 先生。” P1-2