在周穎、劉胡權、陳邦偉、陳勝、曹紅勇等著的
《修身立志(國學經典德育讀本)》中的第一篇《學文
知理》及第二篇《讀史生智》中，我們將學習到一些
古代讀書人必備的文史知識。從這些文史知識中你能
了解中華傳統文化的主要典籍，從而明確學習目標、
途徑和方法，也能了解歷史朝代的興替，感受中國歷
史“分久必合、合久必分”的特點，從而吸取歷史的
經驗教訓，思考如何打破這歷史的怪圈，真正做到讀
史生智。
在第三篇《修身之道》中，我們將主要學習古代
學子必讀的《大學》。《大學》是儒家思想的入門篇
目，我們將從中了解何為儒家思想的“三綱八目”，
從而了解古人修身的目的、途徑與方法。
在第四篇《理想人格》及第五篇《優秀品質》的
學習中，我們將在孔子和孟子的論述中，了解他們對
理想中的人格形像“君子”和“大丈夫”的論述，從
而明白“君子”和“大丈夫”所具有的人格特征，以
及實踐這種理想人格的途徑和方法。這將為你在學習
與生活中自覺追求人格品質的完善指明方向。
在第六篇《愛國精神》中，我們將通過對經典詩
詞的誦讀，感受作者蘊含在詩詞中的深深的愛國之情
。愛國愛民是中國仁人志士所追求和詠嘆的主旋律，
你能從中深刻體會到中華文明之所以源遠流長，即使
經歷無數的災難，但文明從未中斷的主要原因。我們
將從那些慷慨激昂的詩詞中，感受千百年來那些仁人
志士的浩然正氣和愛國之情，從而使愛國成為中華民
族精神的主要支柱。

第一篇 學文知理——《三字經》選讀(上)
閱讀提要
經典導讀
國學故事
知識鏈接：中國的國學經典
當代啟示：認識中華**傳統文化的精髓
活動拓展
第二篇 讀史生智——《三字經》選讀(下)
閱讀提要
經典導讀
國學故事
知識鏈接：幾種不同版本的歷史朝代歌
當代啟示：“分久必合，合久必分”的歷史觀
活動拓展
第三篇 修身之道《大學》選讀
閱讀提要
經典導讀
國學故事
知識鏈接：儒家的修身智慧
當代啟示：加強人格修養教育
活動拓展
第四篇 理想人格——《論語》選讀
閱讀提要
經典導讀
國學故事
知識鏈接：我國古代的理想人格
當代啟示：理想人格如何養成？
活動拓展
第五篇 **品質——《孟子》選讀
閱讀提要
經典導讀
國學故事
知識鏈接：孟子的修養思想
當代啟示：如何養浩然之氣？
活動拓展
第六篇 愛國精神——中華歷代愛國詩詞選讀
閱讀提要
經典導讀
黍離
國殤
從軍行
望薊門
塞下曲
蜀相
登嶽陽樓
蘇武廟
江陰浮遠堂
滿江紅(怒發衝冠)
相見歡(金陵城上西樓)
六州歌頭(長淮望斷)
病起書懷
訴衷情(當年萬裡覓封侯)
夜遊宮(記夢寄師伯渾)
水調歌頭(送章德茂大卿使虜)
賀新郎(送胡邦衡待制赴新州)
水龍吟(登建康賞心亭)
清平樂(獨宿博山王氏庵)
揚子江
酹江月(驛中言別友人)
畫菊
春日客懷
過文登營
軍中夜感
別雲間
赴戍登程口占示家人
感事四律(選一)
贈梁任父同年
獄中題壁
春愁
自題小像
國學故事
知識鏈接：“愛國主義”的歷史內涵
當代啟示：加強家國情懷教育，弘揚愛國主義精神
活動拓展