由李相雲編寫的《我心中的臺風》是十七歲的天空·成長季叢書之一，以青少年的身心成長及其與周遭劇烈變化的世界的互動為描述對像，深入探討生命價值，具備極強的可讀性與現實意義的作品。
本書以20世紀70年代末期韓國的維新體制進入尾聲為背景，殘酷無情的老師、壓抑緊張的校園，一切的一切都讓人透不過氣來，幾位少年主人公就是在這樣殘酷的環境下追求著自由的天空。

樂夭派少年金閔萁、純真脆弱的少年詩人韓慶民、對一切都無所掛懷的 瀟灑少年尹在國、比起同齡人更為早熟對社會也更為關心的政治少年金正熙 ，這四位少年在如同監獄鐵牢般的校園中，把自己對自由的向往全部注入到 了文集《臺風》的編纂上。他們在釋放壓力，抒發對生活美好期待的同時， 也收獲了寶貴的友情。但隨著《臺風》的出版，四位少年也被臺風那巨大的 不可逆轉的破壞力卷向了天空。 年輕人渴望成長，可是社會和學校卻為了馴化他們而絞盡腦汁。馴化需 要個體拋棄原有自我以及自我期待，要按照別人的意願成長，年輕人自然奮 起抗擊。他們在不得不悲情的大環境下奮力成長著，不是按照別人的規定， 而是按照自己的、自願的方式和方法。 《我心中的臺風(十七歲的天空成長季)》以20世紀70年代末期韓國的維 新體制進入尾聲為背景，殘酷無情的老師、壓抑緊張的校園，一切的一切都 讓人透不過氣來，幾位少年主人公就是在這樣殘酷的環境下追求著自由的天 空。 《我心中的臺風(十七歲的天空成長季)》由李相雲編著。

總序 不知痛苦的人，無法抵達本質
作者的話
Chapter 01
Chapter 02
Chapter 03
Chapter 04
Chapter 05
Chapter 06
Chapter 07
Chapter 08
Chapter 09
Chapter 10
Chapter 11
Chapter 12
Chapter 13
Chapter 14
Chapter 15
Chapter 16
Chapter 17
Chapter 18
Chapter 19
Chapter 20
Chapter 21
Chapter 22
Chapter 23
Chapter 24
Chapter 25
Chapter 26
Chapter 27
Chapter 28
Chapter 29
Chapter 30
Chapter 31
Chapter 32
Chapter 33
Chapter 34
Chapter 35
Chapter 36
Chapter 37
Chapter 38
Chapter 39
Chapter 40
Chapter 41
Chapter 42
Chapter 43
Chapter 44
Chapter 45
Chapter 46
Chapter 47
Chapter 48

如果是在20世紀70年代度過自己青春歲月的人，無論誰，都 會記得語文課本中閔泰瑗先生的*妙散文《青春禮贊》。
即使是像我這樣，住在坐一個小時公共汽車就能看見東海碧 綠波濤的小城市的人，也不例外。
那篇文章是這樣寫的： “青春！哪怕隻是聽到這兩個字，都會讓人心潮澎湃。青 春！把你的雙手放在胸前，聽心髒跳動的聲音，那是青春的血液 在沸騰……” 當然，我的心髒也曾那樣跳動過，我的血液也曾那樣沸騰 過。因為，我也曾有過青春，那接受禮贊、激動人心且美麗的綠 色青春。
但是，那個時代一點都不美麗。那個所謂的維新時代，隻不 過是大總統按照自己的意願任意妄為的獨裁時代。國會議員中的 三分之一都是按照自己的意願任命，而反對維新的人很可能招來 殺身之禍。
學校也像那個社會的縮影一樣，我們沒有真正的自由。我們 的校園曾經是練兵場，身為“學徒護國團”團員的我們是預備少 年軍人，我們每天宣誓對**忠誠，像軍人一樣進行制式訓練， 還要整天擔心考試，這就是我們的青春。
有**，我很早就去了學校。事實上，我青春中的每**都 是從早早上學開始的。
我一般是在一個孩子也看不見的時候就去學校了，一是因為 可以安靜地獨自思考，二是因為不想向那些站在校門兩邊，胳膊 上戴著“先導”袖章的傻瓜們行禮。
那**比平時還要早一些去了學校，因為那**是在布告板 上張貼成績的日子，我拿了倒數**也無所謂，隻是不想讓別的 孩子在我之前看到那個。
在高中入學的**次早會上，我們的班主任金萬成老師狠狠 強調三年要像死一樣玩命讀書。
“像瘋了一樣{像瘋了一樣！” 老師又著重強調了一遍。
我覺得我聽這句話本身就像瘋了一樣，老師不知道是想弄死 那樣幻想的我，還是想把原本瓷實的我們變得*為瓷實，不要說 期中期末考試，隨時都會進行語數英考試，還要把成績張貼在公 告欄上。
他那樣說了，也那樣做了。“為了鑄就你們。”他像錘煉鐵 球一樣，把我們放在熱火上燒得通紅，用大錘敲打，然後再置入 水中。
“從四月開始，一年之內，我不再說了，大家都要做好準 備。你們覺得怎麼樣？” 班主任微笑著問。但是作為即將開始高中生活的我卻張不開 嘴，即使很想說：“瘋了吧？” “那好，大家就都一起努力吧，一起瘋一把！” 老師就這樣結束了他的講話。
我也曾想過要努力學習，但是為什麼要像瘋了一樣呢？想不 明白。
穿過空蕩蕩的操場進入教學樓，順著空蕩蕩的走廊我進入一 年級一班的教室。
關上門，“咣”的一聲就像打在腦袋上一樣。我以為成績單 會像試卷那樣印刷，沒想到布告欄完完整整地變成了成績單。
我輕輕呼了一口氣，按順序從上到下看了一遍成績單，我 們班一共有七十八名學生，學號是九的我語數英總成績排在第 二十七位。
好像有點兒暈。不是因為排名第二十七，而是因為整個布告 欄被弄成了成績單的樣子。
我把書包扔在第三個分段靠後的我的位置上，開始看別的孩 子的成績。現在大多數孩子還都不太認識，我就站在講臺中央又 一次看起了巨大的成績單。
太昏暗了，學習好的還是學習好，不行的還是不行，要是讓 老師和別的班的孩子看了，不是一年之內都會那麼看你了嗎？在 成績單上還留有讓你填寫的以後你努力的目標分數和排名。
“操！” 脫口而出。突然產生想把糊著厚厚塑料膜的成績單撕了的衝 動，猛地想起了過**撕一篇的日歷。
你好好掛著吧！我從黑板左邊掛著的日歷上扯了一張，擤了 擤鼻涕，扔到了窗外的花壇上。那個日歷被**個到學校的孩子 撕開了。
這個時候，教室的門緩緩地開了。P1-5