文學是一個民族的精神花朵，一個民族的精神史；文學是一個民族的品位和素質，一個民族的乃至影響世界的智慧和胸襟。我們寫作人要敢於看不起那些空心化、淺薄化、碎片化、一味搞笑、肆意惡搞、咋咋呼呼迎合起哄的所謂“作品”。
這套作家出版社版的《澳門文學叢書》，體現著一種對澳門文學的尊重、珍視和愛護，必將極大地鼓舞和推動澳門文學的發展。就小城而言，這是她回歸祖國之後，文學收獲的**次較全面的總結和較集中的展示；從全國來看，這又是一個觀賞的櫥窗，內地寫作人和讀者可由此了解、認識澳門文學，澳門寫作人也可以在*廣遠的時空裡，聽取物議，汲取營養，提高自信力和創造力。
本書陳志峰所著的《尋找遠方的樂章》。

陳志峰所著的《尋找遠方的樂章》收錄了作者十 多年來創作的短篇和超短篇小說十餘篇。其中《尋找 遠方的樂章》《深巷》和《尋夢》是一個繫列的成長 小說，作者透過小說探討年輕人在成長過程中所付出 的種種代價，他們隻有在眼淚、失望、痛苦的掙扎中 熬過來，纔能百分百掌控自己的人生。《陶片》《獨 臂將軍》《朱仙寶誕》《一九六六、一九九九》《甲 成風災》和《法朵》都是以澳門歷史上某一時期作為 背景而寫成的小說，作者以不同的故事，嘗試勾勒出 澳門人的獨特共性——善良、溫情、包容、和諧，而 這也正是作者心目中的澳門人的形像。

尋找遠方的樂章
尋根·深巷
尋根·尋夢
陶片
獨臂將軍
朱仙寶誕
甲戌風災
一九六六、一九九九
法朵
奇跡的世代
拿起吉他的父親
淚干
黃昏的追憶
久違了那年夏天的感覺
精靈
舊同學
暗戀·小蘭
電梯艷遇
羅拉
佩蕾的舞步
無題

尋找遠方的樂章 自從我在這裡工作以後，我變成了一個為人守夢 的人。
我踏著疲憊的步伐，走向小會議室。**，我要 接見一位求職者，她應征我校小學教員的工作。本來 我的秘書早就把她的履歷送到我的案頭，可是我要趕 緊編訂下學年年度的教程，忙得不可開交，根本沒時 間審閱她的檔案。反正小學部聘任的決策權落在那邊 的主任身上，作為中學教務主任的我，也隻是例行出 席面試而已。
一如以往，我總是盡可能早到，坐好等待別人是 我的習慣，這一來比較禮貌，也給自己留一點空間， 好讓我有時間去觀察應征者的表現，因為由應征者進 來的一刻開始，從他們的小動作之中，我大概可以了 解他們的性格。
觀人入微可算是我的天賦本錢，我就是憑著這小 伎倆，這些年來為學校立了不少功勞，加上某些因緣 際遇，我隻花了不到十年的時間，就坐上了這所學校 的中學教務主任的位置，有很多前輩花了一生的光陰 也得不到這個職位，而我卻手到擒來，之前一段時間 的確惹來很多不必要的誤會。但是，我以行動代替說 話，在一致被看淡的情況下，花了三年時間，我校校 譽不跌反升，校務蒸蒸日上，把心有微言的前輩們都 給折服了。於是，我成了教育界的一個小神話。
但是，我卻不為此感到特別高興，因為我的興趣 並不在於此，曾經有一個時期，我比較向往前線的教 學工作，因為***接觸學生纔是我心目中***的 教學。每個學生都是一個獨立的個體，每個個體都有 著不同的性格，每天都可能過得有笑有淚，師生之間 可以分享彼此的喜怒哀樂，大家呼吸著同一室的空氣 ，彼此的生命好像緊扣在一起，血脈相連，共同在迷 惘中探索這個多姿多彩的世界。但是，直到有**， 澳洲那邊傳來了亞健的死訊。在澳洲的一條高速公路 發生交通意外，一輛跑車以時速二百二十公裡失控翻 側，車毀人亡。那輛本田披露，撞毀後外形變成了根 本不能稱得上是車的東西，隻是一堆被無情扭曲的廢 鐵而己。自此之後，我體內某些熱誠的東西不知不覺 地溜走，而且是一去不復返了。從那時開始，我已經 不太可能在教育前線工作，我想因為我生命的某部分 隨著亞健的離去而死掉了，我已經不再是原來的我的 全部，我以某部分精神殘存在這世上。因此，我選擇 了從事學校行政工作，不再回到學生們的中間，不再 共享他們的一切了。因為如果我仍然在教學前線當中 ，我怕無時無刻都會看見亞健的影子。
敲門聲打斷了我的思緒，我抖擻了精神，投入自 己的工作。門慢慢地打開來，首先是小學教務主任進 來，她無時無刻都是踏著急速的步伐，每次看見她喘 吁吁的樣子，心中不禁一樂，這個可謂是典型的無事 忙的模範。可是，她對於教學的執著和熱忱，卻叫我 不得不肅然起敬。
接著，一位少女徐徐地走了進來，身形婀娜，舉 止雅靜，一襲素衣，一尾青裙，束起的發絲，在清秀 的容顏後有節奏地搖曳，雙頰微紅，給人一份親切的 感覺。
“黃主任，你好喲！”她說。說著，向我裝了一 個鬼臉。我起初有點驚訝，哪有如此得意忘形的應征 者？我正要皺眉的時候，我認出了她，的確是她，但 應該沒有可能是她，怎會是她？她？不是“公主”嗎 ？我們趁小學教務主任不留神的時候，彼此用眼神確 認一下，很快地交換了一個鬼臉。待小學教務主任坐 定後，“程小姐，校友，畢業八年了，黃主任你教過 她吧！”她以機關*掃射般的語速向我發問，然後視 線投向我這邊來。“嗯！”我巧妙地不置可否，微微 地側了側頭，一副若有所思的模樣。“算了算了，別 浪費時間了，入正題吧！”小學教務主任不耐煩地“ 咆哮”著…… P1-3