22年來，華中師範大學中文繫畢業生汪金權“蝸居”山鄉中學，教書育人，任勞任怨，贏得學生的愛戴；22年來，汪金權先後為學生墊付學費10多萬元，相當於他工資的一半，感動了中國，被譽為“大別山師魂”。
為使*多的人了解汪金權的事跡，學習他高尚的師德師風，華中師範大學組織編寫了本書。全書分為五個部分：**編以媒體記者的視角，深入探尋汪金權的故事，全面展現了汪金權的生活和心路歷程；第二、三編收錄了汪金權的昔日老師、同窗以及所教學生的回憶、感悟之文；第四編記錄了許多媒體人在采訪過程中的心靈感動；第五編以摘編的形式彙集網友們的快評與隨感。

他被喻為“紅燭”“螢火蟲”，被譽為“”大別山師魂”“民族的脊梁 ”，畢業於華中師大學的汪金權，返回大別山故鄉山村執起教鞭，默默奉獻 22年。早生華發的他，正以其“電線杆”情懷和“橋梁”精神，以其光芒的 人格力量和師德風範感動著整個神州大地。本書分五個部分，記錄著這些真 實的感動：第一篇以記者的視角，深入探尋汪金權的故事，全面展現了汪金 權的生活和心路歷程，述說著“我的感動”；第二、三篇收錄了汪金戲的昔 日老師、同窗以及所教學生的回憶、感悟之文，感性的語言和清晰的記憶， 為我們展現了一個有血有肉的人民教師形像；第四篇記錄媒體人在采訪過程 中的心靈感動；第五篇以摘編的形式彙集網友們的快評與隨感。本書串起一 個個“感動”，將帶你走近汪金權，走近他樸實的生活，走近他閃亮的心靈 世界。

講話：認真學習和宣傳汪金權同志的**事跡
前言：中國教育的脊梁 華師精神的寫照
第一篇 我的感動——大別山下二十二年的痴情守望
47歲卻滿頭白發的山鄉園丁
宿舍裡擺滿學生的高低床
陋室空空，家徒四壁
22年，記不清資助了多少學生
家長病床上作揖表深深謝意
9年資助，愛如涓涓溪流
與一對兄妹學生的結緣
數百起資助，竟沒有記一筆賬
家裡豬兒死了，種子不發芽，汪老師也給錢
不認識汪老師，卻敢找他“借錢”
風雨無阻，每月給學生彙錢
不是本校的學生，他也幫了幾年
他有顆菩薩心腸，誰有困難他都幫
他的樸素，讓書攤主不忍心賺哪怕一元錢
化身軀為橋梁，送千餘名學生走進像牙塔
鎮上的“破爛王”小張，一樣是我的好學生
長大後，我們就成了你
獨創“四會”教學法，學生終身受益
聽君一堂課，勝讀十年書
令山鄉學子痴迷的“開心國學”講座
手把手指導年輕老師，甘作人梯
“學長老汪”與“百科活字典”
三讓“**教師”，淡泊名利無欲無求
隻喫青菜豆腐，腳穿解放鞋，樸素如蘄北老農
老家幾間土屋，母老妻病兒殘
村子裡*貧窮的喫“公家飯”的人
人間至情，對患病妻子20年不離不棄
大兒子說：爸爸，我終於理解了你
當初回歸山鄉，隻因身為大山的兒子
堅守22年，從沒想過挪窩兒
感動華中師大校友，捐資成立“金權基金會”
喊一聲“母校”，白發學子淚灑會場
華中師大聘請他為免費師範生的導師
一個讓各級領導屢屢牽掛的普通山村老師
山村教師感動中國
清風滿懷，將慰問金悉數裝袋上交
教育部副部長郝平親切探望
面對榮譽他淡然應之
對話實錄，觸摸“大別山師魂”的靈魂深處
第二篇 師友的感動
我記憶中的汪金權
謝謝你，老汪！
金權，清泉
我所知道的汪金權
第三篇 學生的感動
愛如夏花
師愛如父
我的老師汪金權
紅燭精神照我成長
第四篇 媒體的感動
那些意外中感受到的撼動人心的力量——講述湖北大山師魂汪金權老師報道的背後故事
未曾見報的“新聞”
純淨的心靈 無言的震撼
匆忙的采訪 由衷的感動
大別山裡，見證那閃耀的燭光——采訪湖北蘄春四中語文教師汪金權紀實
哪有紅燭不流淚——我采訪到的汪金權
第五篇 網友的感動
跋

從此，汪老師開始了對小汪長達近十年的資助。學費，有錢他寄，沒錢 借錢也要寄；生活費，從*開始的四五百元到如今的七八百元，9年來無一 月間斷。期間，小汪專科三年畢業後考上本科，又攻讀了兩年，拿到本科畢 業證後，小汪表示要去工作，減輕家庭的負擔，也不再拖累汪老師。可汪老 師知道，這個孩子很好學，他的夢想是攻讀研究生。於是，汪老師鼓勵他說 ：“你好好學習、考試，錢的事情不要操心。” 就這樣，汪老師又特地寄錢讓小汪安心備考了一年。2007年，小汪考上 遼寧師範大學碩士研究生，汪老師高興極了。他興衝衝地趕到小汪家中去， 安慰兩名老人說：“伢們有出息，就讓他讀好了，費用的事，還是我來想辦 法。”後來，汪老師借了近兩萬元，幫小汪交了研究生的學費，每個月的生 活費也提高到七百元。此外，每年來回的車費等，汪老師全部都細心地考慮 到了，一並寄去。
“這麼多年，汪老師幫我的錢少說也有七八萬元了。”小汪說。可汪老 師呢，他從來沒有去計算過這筆賬，他隻知道，當學生需要時，他願意給予 。看到學生有出息了，他覺得給予**有意義。今年，他又鼓勵小汪繼續攻 讀博士生，小汪說：“我真的不忍心再拖累他了，我知道他的家庭條件也很 不好，經濟壓力**大。” “汪老師雖然不是我的親生父母，勝似親生父母……”小汪幾度哽咽： “大恩不言謝，感恩一詞真的無法表達我對他的感激之情。我多希望有** 能好好回報他，可我現在還沒有這個能力。將來如果有**我有這個經濟能 力，我要把他接到我的身邊。我願意侍候他的下半輩子，我要為他養老。” 與一對兄妹學生的結緣 汪老師對貧寒學子的資助，人說可以用“痴”字來作注，其實一點也不 誇張。一個家庭有一個困難學生，他幫一個；有兩個，他幫一雙。而他，幾 乎從來不會去考慮自己的生活究竟有多困難。他就像吐絲的春蠶，傾盡所有 ，耗盡全力，哪怕*後荷包裡掏無可掏，哪怕借錢也要幫到底。
程萬裡、程月梅兄妹二人隻是受資助學生的代表之一。1997年，兩人同 時進入蘄春四中，都在汪老師班上。因父母久病，家境困難，實在無錢同時 供兩個孩子讀高中。眼看必須得有一個人要輟學了，妹妹很傷心。汪老師家 訪得知這個情況後，告訴家長：“讓孩子們上學，學費和生活費我來想辦法 。”雖然那時他每月工資僅數百元，可仍然時時接濟兄妹倆。
2000年，兄妹二人雙雙考入大學，汪老師**高興。上大學期間，他經 常噓寒問暖，2003年，得知程萬裡升入本科，可還差數千元學費，他馬上把 手上的1000多元彙去，可還是差2000元。萬般無奈之下，汪老師給華中師大 的一名老師打電話，請求他借2000元給程萬裡，將來由他來還。就這樣，程 萬裡得以順利升入本科。程萬裡告訴記者，這麼多年來，汪老師前後資助了 他一萬多元。
大學畢業後，程萬裡在咸寧一所學校任教，他妹妹也成為一名白領，每 逢節假日，兄妹二人總要給汪老師打電話，向他問好。“沒有汪老師，怎麼 會有我們的**呢？” 程萬裡說，自己工作之後，汪老師仍然像以往一樣時時關心他。在汪老 師的鼓勵下，他又考取了在職研究生，目前正在攻讀。他說，其實當初大學 畢業後，自己可以有多個行業選擇，但他選擇了當老師。“這樣的選擇，一 方面，是受了汪老師的影響，另一方面，也算是回報老師的一種方式吧！” 聞言，汪老師笑得很開心。
數百起資助，競沒有記一筆賬 一個人做一件好事並不難，難的是做一輩子好事。22年來，汪老師用他 的從不間斷的資助行動，如滴水穿石，將這項平凡的善舉，深深地銘刻在時 代的豐碑上。22年來，他對學生的資助，從不間斷。無論多難多苦，他也要 勻出全部的光芒，勉力去照亮他人前行的路。
如果要問汪老師到底資助了多少學生，到底付出了多少，真的沒有人能 說得清。因為這些資助，就好比天上的繁星一樣，數不勝數，**能分辨的 ，就是那不停閃爍的光芒，也許微弱，卻絲毫不掩她驚人的美麗，默默照亮 了無數學子前行的心。
21日，央視記者走進四中校園，聽說汪老師22年傾其所有，資助了無數 學生，記者想用鏡頭作一番求證。可是，學校的賬本上，沒有記錄；汪老師 的本子上，也沒有記錄；學校的同事們，也沒有記錄。沒有一張欠條，沒有 一張字跡，沒有一項實證。
可大家都知道，汪老師迄今至少資助了200多名學生，總額逾10萬元， 占他22年總工資的一半以上。可是，卻沒辦法說出所有受資助者的名字和具 體金額。
面對這些“空鏡”，初來乍到的央視記者不禁一臉“狐疑”：“這事真 的就這麼毫無任何見證嗎？這樣怎能說服我們，並讓廣大觀眾相信呢？”面 對質疑，大家束手無策，面面相覷，實在不知如何作答。跑去問汪老師，他 淡淡地說：“我也記不起來了。” 突然有人靈機一動：隨便到哪個班上去問一問，有沒有同學接受過汪老 師的資助不就行了嗎？這是個不錯的主意。當場站著的兩位班主任，立即到 自己所帶的高二(6)和高一(10)班詢問。眨眼之間，兩個班上就跑過來5名學 生。原來，汪老師每次資助學生，幾乎從不問名字，*不用說打欠條、還錢 之類了。
後來聽說了這個故事，汪老師的許多同事、老師、他曾教過的一些學生 紛紛表示，他們都可以作證，甚至張榜鎮的鄉親們也主動找到記者說：“汪 老師的事跡在張榜盡人皆知，這個老師，確實稱得上一名**人民教師。” 而據了解，在他任教四中22年內，沒有一名學生在他手上因貧困輟學。
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