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  • 趙樹理語言藝術風格
    該商品所屬分類:文學 -> 文集
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    【優惠價】
    118-171
    【介質】 book
    【ISBN】9787805988122
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    內容介紹



    • 出版社:山西古籍
    • ISBN:9787805988122
    • 作者:趙榮達
    • 頁數:194
    • 出版日期:2006-09-01
    • 印刷日期:2006-09-01
    • 包裝:平裝
    • 開本:32開
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字數:140千字
    • 《趙樹理語言藝術風格》共分六章。全書圍繞趙樹理的語言藝術風格展開論述,從語言學的角度,闡釋趙樹理小說的獨特風格。每一章中又分為若干節,進行細致的分析,每一節都選擇趙樹理的一些代表性作品所使用的手法,予以分析,由此來說明趙樹理寫的每一段話,甚至於每一個詞語。
      讀這部書,就會對趙樹理的語言藝術風格有*進一步的理解,真正學習到趙樹理小說創作的特點,這對於青年作家而言,是有大裨益的。

    • 趙樹理研究的新收獲
      自序
      第一章 語言藝術風格概說
      第一節 生平創作簡述
      第二節 語言風格簡論
      第二章 語言藝術風格特征
      第一節 通俗口語
      第二節 幽默風趣
      第三節 鄉土色彩
      第四節 白描反襯
      第三章 語言藝術風格和詞語句式
      第一節 口語詞——直白如話
      一、可聽可讀
      二、親昵土俗
      三、通俗大眾
      四、質樸純正
      第二節 方言詞——土俗異香
      一、特殊意味情感
      二、無比形像生動
      三、地方習俗風貌
      四、人物身份教養
      第三節 像聲詞——聽覺形像
      一、表達情感
      二、渲染氣氛
      三、虛擬聲響
      四、美化語音
      第四節 俗語——飽含哲理
      一、時代烙印醒目
      二、地方特色鮮明
      三、生活氣息濃烈
      四、言語風格突出
      第五節 專用語——升華通用
      一、生動形像
      二、渲染誇張
      三、詼諧生趣
      四、譏刺嘲諷
      第六節 口語句——簡短靈活
      一、簡短的主謂句
      二、精練的非主謂句
      三、凝聚的緊縮句
      四、拆詞嵌字句
      五、結構簡化句
      六、動詞短語句
      第四章 語言藝術風格和修辭格式
      第一節 比喻用法——平凡不普通
      一、比喻的妙用
      (一)比喻人體外貌
      (二)比喻物體形態
      (三)比喻行為動作
      (四)比喻心理感覺
      (五)比喻抽像事理
      (六)比喻農村風物
      二、比喻的特點
      (一)喻體事物普通
      (二)鄉土風味醇濃
      (三)對照設喻生動
      (四)構思聯想新穎
      (五)結構類型多樣
      第二節 反復用法——與眾不相同
      一、詞同義同的反復
      二、詞同義異的反復
      三、語同義反的反復
      第三節 拆嵌用法——深化表達
      一、語體風格迥異
      二、敘事說法別致
      三、言語另生新義
      第四節 超脫用法——不悖規範
      一、突破搭配規範
      二、突破組詞規範
      三、突破用語規範
      第五章 語言藝術風格和表現手法
      第一節 人物環境白描手法
      一、人物白描
      二、環境白描
      第二節 人物語言個性化手法
      一、剛強堅毅
      二、迂腐庸俗
      三、耿直蠻橫
      第三節 人物名稱外號手法
      一、外號的用法特點
      (一)諧音雙關
      (二)事例稱代
      (三)特點概括
      (四)相似類比
      二、外號的修辭作用
      (一)人物性格突出
      (二)褒貶色彩鮮明
      (三)構思格調風趣
      (四)生活氣息郁濃
      第四節 敘事對話幽默手法
      一、諧音成趣
      二、語義雙關
      三、外號典故
      四、偶合巧遇
      五、發噱逗趣
      第六章 語言藝術風格形成原因
      第一節 以社會為學校,以群眾為老師
      一、社會是沒有圍牆的學校
      二、群眾是不拿工資的老師
      第二節 學習群眾口語,提煉群眾語言
      一、學習活在群眾口頭上的語言
      二、提煉群眾口語中的不純成分
      第三節 堅持通俗方向,探索新型文學語言
      一、不做“文壇”文學家,要做“文攤”文學家
      二、不滿足舊的文學語言模式,要探索新的文學語言形式
      三、不願賣弄風雅,專創通俗文體
      第四節 建立群眾感情,樹立群眾用語觀念
      附錄 《小二黑結婚》的語言風格
      後記
     
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