“白發無情侵老境，青燈有味似兒時。”《青燈 有味似兒時》作者琦君在晚年用詩一般的語言回憶起 故鄉與童年，將她在古典詩詞上深厚的造詣融於一片 至情中，抒寫她那剪不斷的故鄉情，理還亂的親友思 。經她飽含深情的筆點染，一個個鮮活的形像從記憶 中緩緩走出——充滿佛性的母親、家中的長工、父親 的副官、來小鎮傳教的修女、兒時的舊友、對她諄諄 教誨的師長……往昔舊事在她筆下徐徐展開，承載著 她對故鄉、故人的深沉眷戀。

琦君（1917-2006），原名潘希珍，浙江永嘉人，現代散文名家。她的一生，大陸三十年、臺灣三十年、美國二十年，又回臺灣度餘生，除了在司法界、教育界待過之外，人生絕大部分都浸淫在文學的殿堂裡，給中華文化留下不可磨滅的瑰寶。曾獲中國文藝協會散文獎章、中山學術基金會文藝創作散文獎、臺灣當局新聞局優良著作金鼎獎、“國家文藝獎”散文獎。“真實不造作”的親切風格使琦君風靡文壇五十年而不衰，被譽為“臺灣文壇上閃亮的恆星”。著有《水是故鄉甜》《橘子紅了》《三更有夢書當枕》《青燈有味似兒時》《淚珠與珍珠》《萬水千山師友情》等散文及小說、兒童文學等書四十多種，作品經常入選中學課本，並被譯為美、韓、日文等，深受海內外讀者歡迎。

001 玳瑁發夾
010 南海慈航
015 菜籃挑水
018 喫大菜
023 青燈有味似兒時
白姑娘
岩親爺
032 鷓鴣天
036 難忘的歌
041 胡蝶迷
049 兩位裁縫
054 講英語
058 永恆的思念
066 紙的懷念
077 三十年點滴念師恩
098 借煙消愁愁*愁
106 但願虔修來世閑
111 撿來歲月
114 讀禪話偶感
117 “鬼抽筋”
121 公路兇手
126 “有我”與“無我”
130 生與死
134 恩與愛
138 “閨秀派”與丑惡面描寫
142 風車老人
146 自己的書房
151 遙遠的祝福
156 讀書瑣憶
161 有甚閑愁可皺眉
165 千古浮名餘一笑—驚聞梁實秋先生仙逝
170 一回相見一回老

附錄
188 了解琦君 認識琦君
191 琦君與我
193 千裡懷人月在峰——與琦君越洋筆談
200 琦君作品目錄一覽表

玳瑁發夾 那枚真正的玳瑁發夾，早已不知去向。現在梳妝 盒裡保存著的，是一枚深咖啡色塑料質的、形狀是一 隻翩躚起飛的蝴蝶，**像我幾十年前丟失的那一枚 。是我偶然在地下車的小攤位上發現，特地買回來的 。有時把它取出摸摸看看，也試著別在頭發上，但因 兩鬢漸稀疏總是滑下來，而且現在也沒有這種打扮了 ，就把它留下來作紀念。
真的玳瑁蝴蝶發夾，是早年一位姑媽從上海帶來 送我的。當時若是什麼東西從上海買來，就像從美國 或歐洲來的一般稀奇。於是我把它帶到學校獻寶，同 學們當然搶著觀賞，不勝羨慕。一位有藝術天纔的同 學瀋琪，*喜歡拿人家頭發變花樣，在自修課時，她 用自己口袋裡帶的小木梳，把我又烏亮又多的頭發， 在前額正中盤起二個圈圈。把玳瑁蝴蝶夾子別在發根 。我在小鏡子裡一照，覺得自己像畫裡畫的古裝“美 女”，就得意非凡起來。好在下一節是圖畫課，圖畫 老師是位溫和的好好先生，我就留著古裝頭舍不得拆 掉。
圖畫課堂聲音太吵，隔壁課堂的糾察隊報告了校 長，校長就咯咯咯地踩著那雙響亮的撥佳皮鞋來查堂 了。一聽到她的皮鞋聲，全堂立刻肅靜得鴉雀無聲， 反把圖畫老師嚇了一跳。
校長直向我走來，厲聲地問：“潘希真，你為什 麼梳日本頭？” 我纔想起自己的三朵花發髻，卻壯起膽子說：“ 校長，這是古裝頭，不是日本頭。” “不管什麼頭，做學生都不準梳，而且除了黑色 鐵夾子，任何有花的夾子都不許別，你難道不知道嗎 ？” 我已經嚇得哭起來了。坐在後排的瀋琪，伸手三 兩下把我的頭發抓開，取下了玳瑁蝴蝶夾。
“給我。”校長又大聲地說。
瀋琪理也不理，把夾子丟在我的鉛筆盒裡。
“給我。”校長盛怒地伸手去取。
也不知那來的勇氣，我一把將發夾搶在手裡，捏 得緊緊的。校長說： “我不記你過，但發夾要留在我這裡，星期六你 回家時還你。你在家裡可以戴，外出不穿學校**時 可以戴。但穿**、別校徽時就不能戴，你記得嗎？ ” “校長，她的發夾是黑的，跟頭發一個顏色，黑 的鐵夾子可以別，為什麼黑的玳瑁夾子不能別，又不 是翡翠別針呀！”瀋琪毫無忌憚地說。她是班上膽子 *大、反叛性*強的。她長得很漂亮，雪白細嫩的皮 膚，紅紅的嘴唇，校長老是冤枉她搽抹胭脂，氣得她 直跺腳。有一次，她硬是拉著舍監“裘奶奶”（同學 們背地裡對舍監的稱呼）到盥洗室，當著她用肥皂毛 巾使勁地擦臉給她看，要她向校長證明，她的白裡透 紅是天生麗質，不是搽粉抹胭脂，因此“裘奶奶”和 校長都很不喜歡瀋琪。有一次，瀋琪從家裡帶來一隻 翡翠別針，別在白**大襟前，被裘奶奶一眼看見， 一聲不響地就伸手把它摘下來，交給了校長。校長把 瀋琪叫到辦公室，狠狠給她了一頓大菜（我們稱訓斥 為“喫大菜”），說她太貴族氣，怎可把貴重首飾帶 到學校裡來，**忽視校規，要被警告一次。翡翠別 針由校長收著，當面交還她母親。
那次瀋琪聽訓完，就跑到訓導主任瀋先生面前， 振振有辭地說：“戴一下翡翠別針不過是好玩，沒有 半點炫耀的心意，校長說我貴族氣是不公平的，校長 自己纔貴族呢！皮鞋永遠穿**撥佳的。” 瀋先生笑嘻嘻聽著，等她說完了，纔慢條斯理地 說：“校長也知道你是為了好玩，但穿**戴翡翠別 針很不調和，所以說你貴族氣。你是學生，自然應當 守校規。校長並不受穿什麼牌子皮鞋的限制。為了穿 的整潔、高雅，她當然可以選擇自己認為堅固又美觀 的牌子穿。她勸你不要戴別針是要你守校規、不是個 人和你過不去。校規不是校長一個人訂定的。校規是 團體生活的規範，個人的意願喜好與群體規範有抵觸 時，一定要犧牲個人的意願與喜好，遵守群體規範， 人類社會纔會和諧，纔會有進步。做學生時代，就要 養成這種好習慣。你隻要多想一想，就不會生別人氣 了。” 我們一群同學，為了關心瀋琪，都擁在訓導室的 門口聽。覺得心平氣和的瀋先生，講得滿有道理，就 把氣鼓鼓的瀋琪拉回課堂。但她一直不開心，所以這 次為了我的蝴蝶發夾，她就想起翡翠別針被摘下，刻 骨銘心的那件事，因而借題發揮，故意提起翡翠別針 。她說話時，一臉的滿不在乎。
校長轉臉向她說：“我現在不是問你，你用不著 插嘴。”她又盯著瀋琪看了半晌說：“你的頭發又長 過耳根了。星期六回家要剪短，如不剪短，我就請裘 先生給你剪。” “裘奶奶，誰要她剪？”瀋琪衝口而出。
“你叫她什麼？”校長大聲地問。
我們都替瀋琪捏了一把汗。誰知她馬上裝出一臉 的笑說：“我們都喊她裘奶奶，她照顧我們就像個慈 愛的奶奶。你們說是不是呀？” 瀋琪把“慈愛”二字提得特別響，一對頑皮的大 眼睛向我們一眨一眨的，故意要征求同意。我覺得她 的受責**起因於我，就立刻挺身響應：“是啊，我 們都喊她裘奶奶。” 後面有的同學，忍不住喫喫地在笑。
大家一時都忘了現在是上圖畫課，也都忘了好脾 氣的圖畫老師。回頭一看，原來他一個人站在黑板前 面，用粉筆畫了一幅畫，畫的是校長生氣地瞪著我的 三朵花古裝髻，蝴蝶發夾卻在半空中飛著、一群同學 圍著拍手。
校長看了一眼黑板，倒沒有怎麼生氣，卻是無動 於衷的樣子，皮笑肉不笑地對畫圖老師說：“你是藝 術家，不會管束孩子。”就轉身蹬蹬蹬地走了。
幸運地，她忘了蝴蝶發夾仍舊捏在我手心裡。
我們寄宿的同學，八人一間房子，每到周五晚上 ，熄燈以後，總是坐在床上，摸黑用一條條碎布，把 發梢一綹綹扎緊卷起來。裘奶奶的探照燈電筒一照， 一個個都躲進被子，把頭一蒙。但愛美是女孩兒天性 ，在被子裡仍舊辛苦地把發梢卷好，第二天早上一打 開，發梢就向裡彎，軟蓬蓬的**好看。因為星期六 隻有半天課，下午要回家了，走出尼姑庵似的校門， 就得漂亮點呀。
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