日本當代建築大師安籐忠雄自傳體散文集。講述自己從自學成纔，到如今成為**建築大師奮鬥一生的經歷。《追尋光與影的原點》是安籐忠雄對自己建築人生的一次完整梳理。從童年時與祖母相依為命的生活，少年時走上建築之路的起點，從職業拳擊手的短暫生涯中的所感所得，到自學建築、行走各地以實地建築為師的獨自旅行，直至開設建築研究所，創作出住吉長屋、光之教堂等蜚聲海外的作品，受邀在美國紐約MOMA當代藝術館與法國蓬皮杜中心舉行個展……近七十年的人生經歷在平實自然的文字中徐徐展開，完整呈現建築家自我激勵、追尋夢想的一生，書中收錄大量珍貴照片，展現建築家不為人知的方方面面。

安籐忠雄是當今最為活躍、最具影響力的世界建 築大師之一。他的建築屹立在巴黎聯合國教科文組織 總部；他神性的空間語言是普利策美術館等藝術殿堂 的鮮明標志；他近一百五十項國際著名的建築作品， 於簡潔的形態中蘊含深厚的東方文化意蘊，被贊譽為 “當代偉大的空間書寫家”。 《追尋光與影的原點》即是安籐忠雄自傳式散文 ，是他對自己建築人生的一次完整梳理。從童年時與 祖母相依為命的生活，少年時走上建築之路的起點， 到自學建築、行走各地直至開設建築研究所，創作出 蜚聲海外建築作品，受邀在美國紐約MOMA當代藝術館 與法國蓬皮杜中心舉行個展……近七十年的人生經歷 在平和自然的文字中徐徐展開，完整呈現建築家自我 激勵、追尋夢想的一生。 書中收錄大量珍貴照片，全方位展示建築家卓越 作品，同時展現他生活中不為人知的方方面面。

前言
建築師的工作
自學成纔 縮小理想與現實的差距
過繼給外祖母做養子
嚴厲又慈愛的外祖母 小學常與同學打架
意料之外
初次大病 不安之中纔體會到家人重要
中學老師
數學之美與老師的教導 打動討厭讀書的我
拳擊生涯
跟隨弟弟登上拳擊臺 *後還是做自己
進大學的希望
因家境與成績放棄大學夢 四年的教科書一年讀完
建築之旅
深受丹下作品感動 為原住民的房屋傾心
感性的藝術
年輕人齊聚一堂相互激勵 從爵士樂中學習即興
家庭的力量
事業上與妻子相互扶持 冷靜細膩對我的幫助
下定決心實現目標
在書店邊喫午餐邊讀書 毅力、專注與目標
旅行
隻身遊歷歐洲七個月 建築是創造人與人對話的場所
大阪
熱情豪爽的城市 培養大膽、溫柔的個性
邂逅六〇年代
活躍的文化先鋒 活躍的日本
事務所規則
自帶辦公用具 溝通*重要
工作室
加賀買來的房子 實驗性的改造
住吉長屋
外部無窗，中庭透光 備受前輩矚目
光之教堂
用人脈解決預算難題 社長慷慨解囊
神戶北野
等待機遇重新開發 煥發活力的街道設計
志同道合的藝術家們
誓死追求美 在熱切的追求中發現創新
海外個展
MoMA展覽會·蓬皮杜 從大阪走向世界
佐治敬三先生
自由大膽的經營者 “失敗也無妨”的沒計委托
直島
培養感性的藝術之島 被福武先生的熱情感染
代表作品
阪神·淡路大地震
齊心協力完成災後重振 對故土的愛點燃民眾熱情
在美國大學任教
教學是一種**交流 競爭的緊迫讓人驚訝
出任東京大學教授
學生們勤奮努力 **和不服輸*重要
連戰連敗
頑強挑戰不屈不撓 用壓力催生創造力
堅強的女性Ⅰ
激發孩子的創造潛力 在邢遙遠的地方
堅強的女性Ⅱ
為了創造藝術的空間 時隔十年的夢想
塞維利亞世博會
發揮團隊的力量 齊心協力共渡難關
瀨戶內
種植樹木恢復美麗風景 將對自然的熱愛代代傳承
表參道之丘
舊址新貌，留下內心的風景 堅持耐心勸說反對者
東京奧運會海之森林
變垃圾山為綠地森林 為了我們**的地球家園
種植櫻花
舉市民之力打造活力之城 大阪人的公共精神
東日本大地震
日本團結一心 不屈不撓的日本民眾
日本加油！
人性教育中見未來 重塑日本的國民性和創造性
後記 桃·柿育英會

建築師的工作 自學成纔 縮小理想與現實的差距 說到我的工作，有些人覺得，干自己喜歡的事， 又能掙錢，真不錯。用別人的錢打造自己理想中的建 築，看起來的確是件讓人羨慕的美差，但實際上，理 想總是與現實衝突，不得不一再做調整，做建築其實 是樁微不足道而又**嚴苛的苦差。
*先踫到的就是預算。無論懷抱多少具有挑戰性 的創意，隻要超出了預算，就得不到客戶的認可。而 讓人頭疼的是，往往越有想法的客戶給出的預算越少 得可憐。客廳要大氣寬敞、天花板得挑高、浴室能欣 賞風景，客戶會提出諸如此類的種種要求，乍聽上去 ，以為是要造一座多麼**的豪宅，可一問預算，簡 直是痴人說夢，效果打個對折也難以實現，而這樣的 情況還不在少數。
要讓客戶明白理想和現實的差距實屬不易。原本 是要控制工程費用，但協商時反而激發了*多的要求 。克服重重困難，終於敲定實施方案後，又得為施工 費用與施工單位不斷交涉。好不容易竣工了，迎接你 的又是客戶的投訴：客廳比想像得小、天花板太低等 。直到面對建築師煞費苦心建造出來的折中“空間” ，客戶纔會意識到理想與現實的差距，但仍不免會流 露出種種不滿。
建築師的工作可說是苦難的累積，盡管如此，建 築物能保護人的生命安全，讓人居有所安，這是其意 義所在，也是我引以為豪之處。同時，建築會對環境 及社會產生極大影響，責任重大，值得為之付出。
我上初二的時候，家裡的長屋改建成兩層，看到 年輕工匠專注於工作的狀態，我深受觸動，由此對建 築產生了很大的興趣。我是在大阪典型的平民區長大 的，從小就很喜歡動手造各種東西，但由於家裡經濟 狀況與自身學習成績的限制沒能讀大學，隻得自學建 築。
說是自學，可我當時對怎麼學一竅不通，隻得求 助於東京大學、大阪大學建築繫的朋友，托他們買來 教材，埋頭苦讀。他們花四年時間學習的內容，我打 算用一年學完，當時真是下定了決心，哪怕不出大門 半步，從早到晚，手不釋卷。*後終於做到了。回想 起當年的自己，真是意氣風發，干勁十足。
**的苦悶是缺少一起學習、交流的同伴。當時 的自己處於什麼樣的水平，努力的方向是否正確都不 得而知，終日都在不安和孤獨中抗爭。可能正是這段 摸著石頭過河的經歷，培養了我的社會責任意識，練 就了我在社會中努力生存的毅力。
我能走到**，必須要感謝“勇敢的大阪人”。
正是他們不吝惜把機會給予我這樣既沒學歷又沒經驗 的新人，我纔能一邊做建築一邊學習。
我所走過的道路，尚不能當作榜樣，但這段***的經歷若能給現在的年輕人些許激勵，則是榮幸 之至。
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