埃德蒙多·德·亞米契斯創作的《愛的教育(精)》自誕生以來，成為**的一部富有愛心及教育意義的讀物。不僅如此，閱讀《愛的教育》中的小故事還可以使孩子們了解到如何為人處事，如何成為一個充滿勇氣與活力的人，成為一個敢於承擔責任的人。《愛的教育》1994年被列入世界兒童文學獎——**安徒生獎《青少年**書目》之中，2001年被***指定為中小學語文新課標課外閱讀書目。《愛的教育》**了時代和國界的限制，被譯成近百種文字，成為世界受歡迎的讀物之一。《愛的教育》是青少年成長**文學經典，是千萬家長送給孩子的好禮物！希望青少年閱讀《愛的教育》能夠吸取能量、點燃愛心，形成人生成長過程中所需要的綜合能力，讓名著回歸它人生成長導師的功能。

埃德蒙多·德·亞米契斯創作的《愛的教育(精) 》以主人公恩裡科的口吻，講述了從四年級十月份開 學的第一天到第二年七月份，他在校內外的見聞和思 想活動，中間還穿插了父母為他寫的勸誡性的文章， 以及老師每個月在課堂上宣讀的感人肺腑的小故事。 愛是整篇小說的主旨。在這些平實的文字裡，作者將 人世間的種種偉大的愛——師生之愛、父母之愛、同 學之愛融入其中。這些看似平凡無奇的感情，恰恰能 在讀者心中激蕩起一陣陣情感的漣漪，使愛的美德永 駐心中。

10月
開學**天
我們的老師
一件不幸的事
來自卡拉布裡亞的孩子
我的同學們
高尚的行為
同學的母親
學校
帕多瓦的小愛國者（每月故事）
11月
掃煙囪的孩子
我的朋友卡羅內
賣炭人與紳士
我的母親
我的同學柯萊蒂
校長
全班**名
倫巴第的小哨兵（每月故事）
窮人
12月
小商人
虛榮心
**場雪
小泥瓦匠
傷人的雪球
在受傷老人的家裡
佛羅倫薩的小抄寫員（每月故事）
意志
感恩
1月
代課老師
美好的來訪
維托裡奧?埃馬努埃萊國王的葬禮
驅逐弗蘭迪
撒丁島的小鼓手（每月故事）
熱愛祖國
嫉妒
希望
2月
隆重的頒獎儀式
決心
玩具火車
傲慢
囚犯
爸爸的小看護（每月故事）
馬戲班的孩子
生病的老師
街道
3月
夜校
打架
78號犯人
3月14日前夕
頒獎
爭吵
費魯齊的血（每月故事）
病危中的小泥瓦匠
加富爾伯爵
4月
春天
翁貝爾托國王
幼兒園
我父親的老師
生病
工人朋友
卡羅內的母親
朱塞佩?瑪志尼
公民榮譽獎章
5月
患佝僂病的孩子們
犧牲
火災
從亞平寧山脈到安第斯山脈（每月故事）
夏天
聾啞女孩
6月
加裡波第將軍
軍隊
意大利
我的父親
郊遊
女教師之死
海難（*後一個每月故事）
7月
筆試
口試
告別

開始上課了，老師在課桌中間來回走著。他看到 一個學生的臉上長滿了紅色的小疙瘩，便走過來，用 雙手托起這名同學的臉，仔細地觀察，然後問他得了 什麼病，還用手摸摸他的額頭看有沒有發燒。這時候 ，老師身後的一名學生快速爬到課桌上，衝他扮鬼臉 。老師突然轉過身去，這個學生被抓個正著，他趕緊 坐好，低著頭等著老師責罰。出乎我們意料的是，老 師把手放在調皮同學的頭上，隻說了句：“以後不要 再這樣了!” 默寫完了，老師回到講臺，又默默地注視了我們 一會兒，然後用渾厚而親切的聲音慢慢說道：“孩子 們，以後一年的時間內，我們要共同相處，讓我們很 愉快地度過這一年吧。你們都要好好學習，遵守紀律 。我沒有家人，自從我的母親去世以後，我就沒有別 的親人了。現在，你們就是我的親人，你們都像我的 孩子一樣。我愛你們每個人，希望你們也能愛我。我 不願意也不忍心責罰我的孩子，但前提是你們要做個 好孩子。現在我們這個班級就是一個大家庭，你們都 是我的牽掛和驕傲。我不要求你們來向我做出任何保 證，但我知道你們已經在心裡答應我了，我感謝你們 ，我的孩子們!” 這時，校工走來告訴老師下課時間到了，該放學 了。我們都很安靜地離開了教室。這時，剛纔那個站 在課桌上扮鬼臉的學生到老師面前說：“老師，我錯 了，請您原諒我吧!”老師在他前額上親了一下，對 他說：“沒事的，回家吧，我的孩子!” 一件不幸的事 21日星期五 剛剛開學沒幾天，就發生了一件不幸的事。** 早晨，我一向父親講述昨天老師對我們說的話，一邊 向學校走去。當走到芝門口時，發現那裡圍了很多人 。父親說：“可能出事了!” 我們費了很大勁兒纔擠進校門，大廳裡擠滿了 學生和家長，家都是一副喫驚的表情，不斷有人嘆息 說： “真的太不幸了!” “可憐的孩子!” “是啊，可憐的洛佩尼!” 我僅能看到人群中 校長的禿頂和一個警察的頭盔。這時，大的門口出現 一陣騷動，大家都自覺地讓開路，紛紛說：“是醫快 讓開路!” 我父親問一位老師：“出了什麼事?那 孩子是怎麼受傷的?” 老師回答：“車輪軋了他的腳，腳斷了。” 另外一個人對父親說：“**早晨，在多拉格羅 薩大街上，一個一年級的孩子因為不願意上學掙脫了 母親的手，跑到了大街內中央，卻不小心摔倒了。這 時候，正好有一輛馬車快速駛來，一位三年級的學生 勇敢地衝過去，抓住那孩子的手，猛然把他從車輪底 下拉了出來，但他自己卻沒來得及抽回腳，車輪從他 的腳上軋過去，把他的腳軋斷了。救人的孩子叫洛佩 尼，是一位*兵上尉的兒子。” 就在這時，洛佩尼的母親哭喊著跑進大廳，發瘋 似的分開人群，她剛剛聽說兒子悲慘的遭遇。她撲到 洛佩尼的身上，撕心裂肺地哭喊著：“哦，我的兒子 ，我的朱利奧，我的孩子!” 此時，另一位太太迎了過來，雙臂摟住洛佩尼母 親的脖子，也傷心地哭泣著，原來她是被救孩子的母 親。
這時，一輛馬車停在了校門口。校長馬上抱起洛 佩尼向外走，人們趕緊讓開路。洛佩尼的頭靠在校長 的肩膀上，臉色慘白，雙眼緊閉，可以看出來，他一 定是疼壞了。這時，無論是老師、家長，還是學生， 都同聲地說： “好樣的，洛佩尼!” “你太勇敢了!” “你是英雄!” 距離近的老師和家長都去親吻洛佩尼的手。洛佩 尼睜開眼，向大家笑了笑，然後用微弱的聲音說：“ 我的書夾呢?” 被救孩子的母親一邊哭一邊說：“我給你拿著呢 ，放心吧，小天使!”與此同時，她還摟著洛佩尼的 母親，洛佩尼的母親雙手捂著臉，擔心極了。校長抱 著洛佩尼走出校門，把洛佩尼放到馬車上。馬車離開 後，我們大家又回到學校裡，但沒有人說話。P4-6