美文，是自然、內心和文學交融的美的意境。經典的美文，*適合學生去閱讀和賞析，然而，當今作家能寫出適合學生讀的散文並不多。沉石的散文題材多樣化，從《夢尋南梁（沉石經典散文閱讀賞析）》中可看出，有來自衛星發射現場的，有來自水下潛艇和海島的，有來自大沙漠以及山川的，文章中充滿了陽光之氣。這些文字除了適合學生閱讀之外，也適合*多的向往美的人閱讀。

《夢尋南梁（沉石經典散文閱讀賞析）》是著名 作家沉石從事文學創作三十餘年來的散文精選。沉石 的散文優美，充滿了詩意，將真實的故事和深刻的內 涵體現在美的意境中，在當今作家的作品中是很難得 的。《夜聽九寨》、《翻閱塔克拉瑪干》、《尋找桃 花源》等被選為全國高考模擬試卷閱讀賞析試題和北 京市中學生試題。全書散文用優美的文字展現了中國 的革命之根、大海之魂、自然之美、文化之韻。

序言　沉石美文的意境

南梁思絮
夢魂騰衝
紅軍心中的聖靈
追尋那片映山紅
遺夢大別山
父親
尋找太行神韻
翻閱塔克拉瑪干
夜聽九寨
尋找桃花源
海盜窟歷險記
經歷騰飛的巨響
遺落在海灘的貝殼
又見那片深藍色的海
海鷗聲聲
芭蕉林中
潛航紀實
帶“海味”的蜜月
南沙有群藍色的兵
內心和諧之悟
尋覓敦煌的文化之魂
*後的訪談
龍骨山暢想
遙想敖漢

作者後記
編後記

南梁思絮 南梁，是一座山崗，是群山相連的一道道山峨。
南梁，在陝甘寧邊區的三省交界處，地貌險要， 那裡有劉志丹，充滿了神奇的故事和傳說，仿佛是夢 籠罩那裡，吸引著人們去探尋…… 我想探秘南梁，緣於去西安拜訪劉力貞老人的一 次談話。那天，我走進劉力貞的家裡，迎接我的是83 歲的老人，隻見她滿頭銀發，頭梳得很整潔，兩眼閃 著銳意的光澤，鼻梁高高的，有一種文人特有的氣質 。那一刻，我試圖從劉力貞的臉上尋找她父親熟悉的 形像，朦矓中，我睜大了眼睛，在她的背影後面，有 一幅劉志丹的相框掛在牆上，猶疑時空在轉換，還是 影與心的交融，展現在我面前的是劉志丹的化身。
我上前緊緊地擁抱著劉力貞，從心底湧出一句話 ：“您太像劉志丹了！” 我轉身走近劉志丹畫像前，敬重地躹著躬，劉力 貞有些激動，拉著我坐在她身邊，講了她記憶中父親 的一個個往事。劉力貞深情地對我說：“我的童年， 大多是在南梁度過的，那裡有我父親指揮打仗的窯洞 ，也有我和母親生活的記憶，你應該去南梁看看！” 南梁，又一次刻在我的腦海裡，而這一次是劉力 貞盛情的邀請和傾心的回憶，我答應老人家，去南梁 ，一定去南梁。
深秋，仿佛金燦燦的一抹油彩，把陝甘寧邊區的 南梁塗成了一個紅艷艷的畫廊。汽車翻越山谷野坡， 呈現在眼前的是層次各異的山林色彩，淺紅之間能看 到桔黃的點綴，走近了，纔知道是滿枝頭的柿子；攀 爬的紫籐叢裡，隱隱約約閃爍著血紅色的果子，那是 黃土高原的山裡果，還有帶刺的粒粒酸棗，把一個隱 蔽在山溝的南梁，裝飾得風情多姿，情趣逸致。
行走在山與山之中，我的心境在變化，每一座山 麓翻動在眼前，宛如翻閱著一遍遍歷史，在原始的山 谷裡，似乎有一種靈魂在縈繞著什麼，那一刻，我真 的屏住呼吸，在靜靜尋找著劉志丹的足跡…… 南梁的山嶺很有特色，嶺與嶺雖說相連，但每一 道梁獨立成篇，在縱深中又埋伏著另一道景致。當我 走進梁崗深處，在背面纔發現是一座窯洞，長長的峽 谷中，有窯洞相連的戰壕，在樹叢交織處可以翻山穿 行。
我小心翼翼地沿著一條彎曲的山路，踩著黃土岩 沙融合的階梯，走到窯洞口前，一座雕像迎面而來， 是劉志丹，是劉志丹戰火中的形像。那高高的鼻梁， 一雙銳氣十足的眼睛，透露出軍人的堅毅和智慧。他 那深邃的目光，正好與晚霞折射的一道光芒相映，仿 佛在與天宇對話，留下許許多多帶著陝北口音的語言 …… 我輕輕撫摸窯洞，似乎讓自己的心靈靠得再近些 ，想聽聽埋藏在黃土高坡的故事，又似乎怕驚動了歷 史塵封的那個時空。烽火的歲月，劉志丹從這裡站住 腳跟，逐步在陝甘寧邊區發展根據地，擴大了紅軍的 隊伍。
在窯洞的長狹的山溝對面，還有另一座相對應的 窯洞，那是習仲勛的指揮所，一旦有了險情，相互之 間有個防備，可以在極短的時間裡轉移，組織反擊。
而今，雖說八十多年過去了，然而，鑲嵌在山丘 的窯洞，卻依然透射著一種歷史的豪邁。陳舊的桌椅 ，還有那一盞盞熏黑的小油燈，仿佛向後人述說著南 梁和劉志丹的傳奇故事。
往事如煙，傳奇刻在南梁百姓的心裡。當年跟隨 劉志丹當過騎兵的老大爺，拉著我的手，沿著南梁的 山野八道梁崗，邊走邊從心底吟唱起來，那一聲聲帶 著黃土高坡的韻味，那一字字飽含著陝甘寧邊區百姓 的思念。
雞娃子叫來狗娃子咬， 當紅軍的哥哥回來了。
一杆杆紅旗鹼畔上插， 我把紅軍哥哥接回家。
羊肚子手巾三道道藍， 哥哥跟隨的是劉志丹。
老劉站在山上喊一聲， 咱們千家萬戶來響應…… 我聽著每個字每個音，思絮在交融，劉志丹的形 像在浮現。老大爺唱得真切，尾音中帶著一絲感傷， 驀地，歌聲戛然而止，隻見老大爺站在五道梁的土坡 上，流著淚，把歌聲咽在了嗓子裡，觸景生情，感慨 萬分。
歌聲在山中回蕩，那斷斷續續的音符，宛如深重 而純樸的一首山歌，讓我緊緊地扶著老大爺，半晌間 ，他指著遠處的那一道道山梁，低沉地說：“劉軍長 騎著一匹白馬，握著雙*，飛起來像一道白光。到了 夜裡，哪個村子遭了殃，老百姓就能看到天邊有一道 白光閃過。” 我知道，在民間有這種傳說，哪裡的農民受壓迫 ，他們都仰望夜空，企盼有一道白馬閃過，他們從心 裡敬仰劉志丹出現。老大爺帶著我到山梁下的前村， 講述了一件往事：七個村民被敵人抓捕，敵人搶了村 裡的牛羊，挖坑正要活埋那些村民，隻見山野五道梁 之間，劉志丹騎著白馬，率領紅軍衝殺過來，消滅了 敵人，挽救了村民，還為村民蓋房搭鋪。可劉志丹連 口水都沒喝，像一道劃過夜空的白光，消失在茫茫的 山梁叢林…… 眼前的山梁彎彎曲曲，在山頂的拐彎處，可以放 眼南梁的八道梁交彙點，遠看猶如一道道旋轉的唱盤 ，貯存著多少民間的傳說和關於劉志丹的故事，能聽 到和感嘆到，是一顆純粹的心。靜靜的，我收回在歷 史中的那一片片歲月，用心在尋找充滿傳奇的劉志丹 ，縈繞心中的是那不盡的思絮。
我輕步穿越在南梁的小徑中，被身邊的獨特環境 所感染，在尋覓中，我有一顆燃燒的靈魂，艱難地邁 著步子，真實地把心遺落在南梁，試圖拉回從前的時 光。此時，我看見了南梁山溝裡的一座窯洞小學，洞 裡不算大，擺放著幾張破舊的課桌。窯洞小學是習仲 勛建立起來的，由***題寫的“列寧小學”幾個字 ，雕刻在窯洞前，顯得分外醒目，在歲月的殘痕裡， 我似乎聽到南梁孩子的讀書聲，看到了那一個個童稚 的山裡娃子的影子。那群娃子裡，哪一個是劉力貞， 她坐在小課桌的哪一邊？我觸摸著窯洞小學，思絮如 飛，真的分不清哪是歷史，哪是現實。
漸漸地，從窯洞校址的左前方傳來朗朗的讀書聲 ，在我的夢幻之中越來越清晰明了，抬頭望去，映入 眼簾的是一面鮮艷的紅旗，走到正面時，我立即興奮 起來，“列寧小學”幾個大字掛在新校樓上，明亮的 教室，寬敞的校園。伴隨著下課鈴聲，跑出一群活潑 可愛的學生，紅領巾映著他們喜悅的臉龐。那一瞬間 ，我站在歷史與現實的交彙處，在尋覓著什麼，在追 尋著什麼，心靈此刻是*靈通的。思絮的交彙中，腦 海呈現的是紅軍穿梭在峻山叢林的一幕幕，還有劉志 丹與鄉親們挖窯洞的背影。走近南梁清音樓，我又看 到陝甘邊區**個蘇維埃政權的建立，樓臺的廣場紅 旗招展，鑼鼓喧天，鞭*齊鳴。劉志丹在訓練部隊， 檢閱部隊。我仿佛看到紅二十五軍、紅二十六軍兩面 軍旗飄揚。紅軍戰士歡樂擁抱，喜淚連連。那場面， 把整個南梁的群山都感染了，鮮紅鮮紅的山丹丹，在 陝北老大爺的心裡盛開，化著漫天的彩雲音符，在吟 唱流傳…… 老大爺為我唱著當年的山丹丹，非讓我蹬上一堵 斷壁殘牆。樓閣巧落在南梁的兩山之中，顯得威震雄 偉。這是北宋防御西夏的統帥範仲淹修築的城寨，宋 仁宗皇帝親筆賜名大順城。我順勢而望，這裡居高臨 下，易守難攻，是個好戰場。南梁此地，我由衷感嘆 劉志丹軍事指揮的妙處。
此時此刻，一陣秋風迎面而來，我站在那段殘牆 上，注目遠眺，滿眼秋色，層林盡染，一行鳥兒橫空 飛過，我下意識地吟誦起範仲淹的《漁家傲》： 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連 角起。千嶂裡，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬裡， 燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白 發征夫淚。
夕陽下，我被南梁的山深深打動，我與山嵐對話 ，我與歷史相依，我思絮自語。我再次想起劉力貞的 話，到了南梁，一定要去黃河走走，那裡有故事，* 有傳奇。
是啊，黃河，沿著陝北穿流而下，*像一部流淌 的歷史。我去黃河，去黃河邊的三交鎮尋找…… P1－5