了得網文學_我像雪花天上來

一身詩意干尋瀑杭州，是和西湖並存的；而西湖，在我的心中又是和柳樹、和美麗的傳說相依的。千秋萬代，書寫它的美的文辭數不勝數。小小的我，隻想出用“詩意” 來囊括它。
西湖是杭州的靈魂。它無處不美，無時不麗！ “晴方好”來“雨亦奇”，無論淡妝還是濃抹均相宜。無論晴天、雨天還是霧日，就如西子的一顰一笑般，各具風情。
從我懂得作文那天起，我的“印像西湖”的主要物像是“柳樹”。
婀娜的柳樹深情款款地繞著湖邊走，親吻著那一池碧波！如果沒有柳樹，西湖會怎樣呢？我酷愛柳。
20多年前，粵北母校未來湖畔的美麗柳樹因病之故，被一一砍伐，取而代之的是那些板著臉孔的熱帶大王椰。我難過惆悵了好些日。數年前，在北京天壇公園乍一看到長長的柳林，不禁歡呼雀躍。
不過，同樣的東西，在不同的地域和環境卻有不同的感受。我不能說我不愛北京的柳樹，隻是它們帶給我的感覺是疏朗乃至大氣般的；唯有西湖邊上的柳樹，卻如干尋瀑般的詩意、嫵媚。它依偎著那些煙雨亭閣，點綴著葉葉扁舟——驕矜而慵懶！行走在錯落有致的楊柳岸，享受著細雨般飛揚的絮花兒的散落，如夢如幻。啊！婦孺皆知的雷峰塔下壓著為真摯愛情獻身的白素貞，風光旖旎的斷橋則留下她和情郎許仙的愛的足跡！循著如詩如畫的愛的腳步，我看到“長橋”上鏤刻的飄然欲飛的美麗蝴蝶，這裡是萬松書院同窗三載的梁山伯、祝英臺“十八裡相送”情切切之地哦！還有白居易、蘇東坡以及嶽飛、錢王乃至秋瑾、郁達夫、林徽因等古代、近代、現代先賢留下的蕩氣回腸的史跡。
穿行在湖光山色裡，數不盡的瑰麗的傳奇在我的眼前掠過。如果說，現實的景致是西湖的外在美；那麼，過往的纔子佳人的萬般愛和英雄豪傑的千古情則是西湖美景的內核。
這種詩意的唯美讓西湖的美得到鋪墊、渲染和升華，形成獨特的“萬古人間四月天”的意境。無與倫比的綺麗讓千山萬水都終難望其項背。
的確的呀，這裡有著主觀思維的萌動。在美麗的西子湖畔，我多次聽到淒美的小提琴協奏曲《梁祝》響起。可見，西湖，注定與傳奇相依，它不是單向的。或許可以說，小至對個人愛情的忠貞和承諾；大至對民族、對**的忠誠和以死明志的錚錚鐵骨。
因此，又有什麼能媲美集高雅與豪情於一身的西湖呢？唯有西湖，一身詩意干尋瀑！ “勇”者** “勇敢”的真諦是？很小的時候，就知道“勇敢”是美，而知道歸知道，小小的我常常做不到“勇敢”——因此很沮喪。
追究起來，與我的啟蒙教育可能不無關繫。
我沒有上過幼兒園，原因是看到去幼兒園的小朋友總是哭著離開家門，**害怕的我向媽媽提出“自己在家玩”，至今我仍記得拿著小桶和小鐵鏟獨自玩泥沙、到草地上摘花的情景。當我終於上學時，小伙伴們往往輕松地跑過車來人往的馬路，唯獨我一人在馬路這邊觀望、躊躇，因為我牢記媽媽的教導： “一定得看到兩邊都沒車時再過馬路！” 高中畢業時，被挑選到師範讀書的我很淡定，並不羨慕到大型國企工作的同學，雖然那個年代風行“ 工人光榮”的理念。
我對好友說：“我不喜歡做工人。” 要知道，這在當時即使不算驚世駭俗，也是不可理喻的。它意味著我喜歡“小資產階級”哦！其實，這種想法源於小學三四年級的一次參觀活動。老師帶領我們參觀機械廠，初衷是讓我們感受工人的偉大。
但是，膽小的、喜歡安靜的我卻被隆隆的機器聲嚇壞了！在過於被呵護、被遷就的環境下長大，是很難有大無畏氣概的；雖然我安靜地讀過許多驚天動地的英雄人物的傳奇，逐步萌發了為理想勇於犧牲的信念。
因為不勇敢，我的體育成績總是勉強及格；而在師範就讀時軍訓的實彈射擊讓我興奮地體驗到：勇者**！那次軍訓，我們住到了軍營裡。我經歷了“夜半緊急集合”、“急行軍”、“出*刺殺”、“操正步 ”等，不需要拼膽魄的練習沒有難倒我，相反我的站姿和行走還得到教官的褒揚。
軍營裡，我行的軍禮曾被教官贊揚。
但是，軍訓*精彩、*刺激的項目是“100米步 *實彈射擊”。“砰砰”的*聲讓我心跳不已。我是排裡一班的學員，一直不敢上，直到*後一個班的同學全打完了，我纔在教官嚴厲的目光下趴下端起*。
很奇怪，趴下時，不可能畏縮的念頭讓我平靜了下來。我按教官的教導，以“三點成一線”的方式，輕輕扣動扳機，連發三*，居然幾乎全中靶心！三* 27環的**成績。
也許是天生的好眼力——每晚睡前躺著看書就是不近視的我讓全體同學再次刮目相看。呵呵！膽小的我“偶爾露崢嶸”。
其實，勇敢是學不來的。
內心的鎮定纔是堅強，內心的強大纔能勇敢。
P6-9

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