《大學該怎麼讀：給大學生的75封回信》為新聞界專家、新華社原總編輯南振中先生力作。針對性地回應了大學生在學習、讀書和修養等方面的問題與困惑，對當代大學生的成長成纔具有積極意義。
本書以書信的形式呈現，內容活潑生動，邏輯條例清晰，語言富有親和力。

《大學該怎麼讀：給大學生的75封回信》共收錄 作者南振中在大學任教期間回應大學生關於專業學習 、讀書範圍、讀書方法、讀書習慣及學養風範等問題 的書信75篇。全書圖文並茂，共20餘萬字。循序漸進 地回答了為什麼讀書、讀什麼書和怎樣讀書的問題， 實際上是培養學生養成終身學習習慣的過程。書稿的 核心問題是解決不同學習階段的學習問題；在形式上 ，以書信體的形式交流，體現了平等的視角，以案例 引入、用案例說事兒，結合自己的親身經歷、提供參 考。

前言
**輯
大學有沒有“起跑線”？
應聘者應該具備的品格和能力
被動選擇並不妨礙對新聞事業的熱愛
擺脫干擾需要內在定力
學會“關心”與“被關心”
如何擺脫拖延癥
從枯燥中尋求趣味
“舍友”之間的交流與共享
三筆終生受益的精神財富
第二輯
新聞後備軍的知識圈
不要小看大學一年級的課程
怎樣培養自己的“新聞發現力”
對理論課的興趣靠領悟
學會從專業教材中汲取營養
必須有一個中心去維持讀書興趣
專注是記憶力的“增強劑”
倡導“硬讀”和大膽提問的學習風格
養成聯繫思維的習慣
閱讀專業書不必平均使用力量
要有問題意識
第三輯
文學名著不可不讀
當個“雜家”不容易
開口就要說重點
跨專業“拜師”並不難
古代典籍值得一讀
如何組織讀書會
“厚積薄發”與“邊積邊發”
兼收並蓄　擇善而從
不要盲目追求“閱讀GDP”
“跨專業”研究生的優勢
“跨專業閱讀”是為了撞擊思想火花
不妨讀點“沒有用”的書
如何把話說得得體
博士生讀書的兩個層次
第四輯
培育好自己的“知識樹”
養成連環搜書的習慣
精讀與泛讀可以分類使用
你關心的纔是重點
自主選擇與選擇焦慮
不可盡信薦書單
如何解決電子閱讀的高遺忘現像
既要記新知識　又要記新感悟
圍繞不同觀點進行“主題閱讀”
電子書和紙質書各有千秋
讀書時間碎片化不等於知識碎片化
“聽書”是利用碎片時間的好辦法
怎樣選擇重點閱讀書目？
數字化時代的“筆記繫統”
拓寬實踐能力培養路徑
精讀一本勝過粗讀五本
讀書要注意比較
第五輯
把讀書培養成為一種個人愛好
新聞後備軍的人格修養
“勿忘人民”是新聞後備軍的軍魂
把文學作品當作生活的教科書
為什麼書讀得越多越覺著知識有限？
努力提升格局和境界
開啟 “修心煉身”之門
一旦開始就要堅持到底
“健心要訣”
分清輕重緩急　學會時間統籌
不要把時間消耗在無效思考上
第六輯
實現人生價值的三重境界
讀書計劃應與人生志趣相吻合
閱讀的直接價值與間接價值
天天學習是終身學習的基石
好習慣可以改變命運
讀史可以增強憂患意識
導師以引導學生學習為重點
博士生的閱讀要廣博
讀書要力求和研究課題聯繫起來
如何防止斷章取義
如何減壓
做一個有學養的好人
丟掉“拐棍依賴”
附錄
讀書有道特別節目南振中答問要點
春雨潤物細無聲（範敬宜）
“學到老”不容易（南振中）
後記

“舍友”之間的交流與共享 ——寫給趙宇同學的信 “臥談會”是舍友交流的重要形式。舍友之間的 交流與共享，可以使自己*快地融入集體，並有利於 形成良好的宿舍文化。
趙宇同學： 你好！ 看了你的答卷，知道你2014年讀了25本書。你能 夠選擇自己感興趣的來讀，邊讀邊思考，還注意記讀 書筆記，這些做法應該堅持。
在答卷中你談到：“我和身邊人交流時發現，不 同的人看書所關注的焦點不同：喜歡思考的人總喜歡 以批判的眼光審視書中的每個文字；有浪漫情結的人 關注對人物和場景的描寫；較為敏感的人則留意一本 書的結構安排。這些習慣都不能用好壞評判，隻要讀 書時形成自己的思考方式並加以提升，都**有用。
”讀了你這段描述，感受到了你同身邊人交流時的喜 悅，也引發了我對大學生“宿舍文化”和“舍友交流 ”的思考。
2014年5月16日，鄭州大學網刊載了《“學霸宿 舍”再現鄭州大學商學院》一文，報道商學院柳園2 號樓616宿舍4名女同學全部被**高校研究生院錄取 ；118宿舍4人也同時收到國外大學攻讀研究生的錄取 ：通知書。無**偶，2014年6月19日，中國江西網 刊文報道九江學院一男生宿舍6名學生全部考取名校 研究生的事跡。據九江學院官方網站介紹，6名學生 分別考取了復旦大學、上海交通大學、華中科技大學 同濟醫學院、中山大學、廈門大學和天津醫科大學。
他們的一條重要經驗是舍友之間相互學習、互相督促 、相互激勵。備考期間，有4位舍友在江西九江實習 ，他們同留在南昌的舍友每天通過電話或網絡交流學 習心得。發現專業課視頻、專業復習資料和好的學習 方法，舍友都會相互**，做到資源共享。這種學習 型宿舍文化使每個舍友都受到激勵和感染，這種學習 氛圍令人羨慕！ 上個世紀80年代和90年代，我國大學生宿舍條件 不那麼好，不僅沒有電腦，而且為了節電，還規定了 晚上熄燈的時間。即便如此，也沒有影響舍友之間的 交流與溝通。有的大學生宿舍熄燈後要進行半個多小 時的臥談，取名為“臥談會”，話題涉及政治、經濟 、文化、教育及專業課知識。這可以說是舍友交流的 初級形式。近幾年，大學生宿舍硬件條件有所改善， 網絡環境越來越好，在宿舍就可以獲取各種信息，越 來越多的大學生把宿舍當成“家”。在新形勢下，可 不可以把“小組合作學習”的理念引入大學生宿舍呢 ？四五個、六七個舍友，為達到共同目的，在學習上 相互配合、相互激勵、互惠互補。有一位碩士研究生 告訴我，他們宿舍的同學合作交流的時間很多。在導 師張淑華老師的帶領下，幾個同門學生建立了“學習 型QQ群”，經常在群裡分享一些觀點和有參閱價值的 論文。這種方式可供你參考。在舍友合作學習的過程 中，你可以學會把自己融人群體，還會養成傾聽和擇 善而從的良好習慣。這種宿舍文化一旦形成，對每個 舍友都有好處。
半個世紀以前，我在鄭州大學中文繫學習時，就 得益於這種宿舍文化氛圍。到了新華社山東分社當記 者之後，與山東大學中文繫畢業的楊鳳山、潘廣武志 趣相投，經常在一起學習和討論哲學問題。有一次， 我們到濟南千佛山下散步，邊走邊討論“矛盾的轉化 ”。我說：“既然事物無不在一定條件下向其相反的 方向轉化，那麼，對新聞工作不熟悉可以轉化為比較 熟悉，不適應可以轉化為基本適應，關鍵在於能不能 確定轉化目標、把握轉化方向、創造轉化條件。”楊 鳳山說：“人這一輩子不可能隻干一種工作，懂得了 ‘轉化規律’，今後無論從事什麼工作都知道怎樣去 熟悉它，再大的困難也不會害怕！”千佛山下的議論 使我們對“弱點轉化”有了清晰的認識：千方百計創 造條件，促使弱點向其相反的方向轉化。這是新聞工 作者成長的“杠杆”。掌握了這個“杠杆”，隻要舍 得花費氣力，每個新聞工作者都有可能到達光輝的頂 點。這就是與“身邊人”交流溝通受到的啟發。 既 然你喜歡同“身邊人”交流，而且已經從交流溝通中 受益，那麼，你可不可以在舍友合作學習方面作一點 嘗試呢？ 祝 好好學習、天天向上！ 南振中 2015年3月2日 P30-32