張新穎著的《九個人（精）》依然在探討個人和他身處的時代、社會可能構成的復雜關繫。雖然在二十世紀中國，個人的力量過於弱小，“不過弱小的力量也是力量，而且隔了一段距離去看，你可能會發現，力量之間的對比關繫發生了變化，強大的潮流在力量耗盡之後消退了，而弱小的個人從歷史中站立起來，走到**和將來”。它歷經千劫而不毀，還活在**，還活在當下的文學身上。這種生命力，不僅是說它自身的生命力，*是說它具有生育、滋養的能力，施之於別的生命。
張新穎的語言表達沉郁頓挫，充滿內在的情感張力。他將生命參與到所要講述的九個人的心靈歷程中，與他們的內部世界進行著溝通，“他是在樸素地表達內心的過程中感覺到表達的焦慮，而這種焦慮恰恰緣於他將自己的內心放進了作品中，在作品中探索、歷險、掙扎、痛苦、歡樂”。

瀋從文的後半生：這是什麼樣的故事
黃永玉先生聊天記
滄溟何遼闊，龍性豈易馴 ——瑣記賈植芳先生
路翎晚年的“心髒”
穆旦在芝加哥大學 ——成績單隱含的信息及其他
穆旦與蕭珊
活下去，並且“在日暮時燃燒咆哮”
能寫師友回憶錄的人是有福的
一個年輕藝術家的學習時代

滄溟何遼闊，龍性豈易馴——瑣記賈植芳先生 一 賈植芳先生有一對閑章：“洪憲生人”、“秦坑 餘民”。“秦坑餘民”的意思不用說了，由此可知， 這對閑章是先生歷經那場大劫難之後所刻；“洪憲” 是袁世凱稱帝的年號，賈先生出生在一九一六年，也 就是所謂的“洪憲”元年。這樣一算，就快到先生的 九十大壽了。之所以還要算一算，是因為平常確實習 慣了先生的“年輕”，不特意去想，不覺得先生已經 這樣“老”了；再一算，我從入賈先生的門，到現在 ，也已經十五年了。
我能夠成為賈先生的學生，說起來，多少得感謝 年少時的任性。一九八九年上半年，我大學就要畢業 ，獲得免試直升研究生的資格，我跟班主任李振聲老 師說，我要讀賈先生的研究生。李老師很是贊同。但 過了不久，李老師告訴我，賈先生年紀大了，不招碩 士研究生了；接著，李老師又指點我說，你可以跟哪 位、還有哪位老師讀。我記得那是在東部宿舍的走廊 裡，我一急，就對李老師說，賈先生不招，我就不讀 了，我要去工作了。
那時候免試直升研究生的名額很少，我這樣的反 應，大概李老師也沒想到。不過我敢在他面前發這樣 的壞脾氣，也是他四年來縱容和偏愛的結果。這一來 ，他也和我一樣急起來。於是，有**晚上，他帶我 去見賈先生。
為什麼一定要讀賈先生的研究生，到現在，我也 不能很好地回答這個問題；其實在那之前，我隻見過 賈先生一次。那次是北京大學的王瑤先生來，在第四 教學樓有個講座，賈先生是主人，陪坐在講臺上。現 代文學研究界的這兩位山西老鄉坐在一起，是很有意 思的。王先生抽煙鬥，賈先生抽紙煙，我對賈先生的 **個印像就是，吸煙的頻率極快，而且是抽完一支 ，接著就點上另一支，我注意到，那天賈先生抽的是 黃盒子的鳳凰煙。後來我常常聽到賈先生向人談“養 生”經驗，宣揚的是王瑤先生的觀點：一不戒煙，二 不戒酒，三不鍛煉。但那天的講座上賈先生講了什麼 話，王瑤先生談了些什麼，卻全忘記了，或者當時就 沒聽清，賈先生的話難懂，王瑤先生的話或許不那麼 難懂，但在大教室裡，人多，就顯得聲音輕，我坐得 不夠靠前，聽起來喫力。
李老師帶我去見賈先生，我心裡**緊張，緊張 的是我不知道該說什麼話。等我在賈先生的書房裡坐 了五分鐘之後，這種緊張就沒有了。我還是不知道該 說什麼話，但這根本就不是個問題，先生滔滔不*， 而且妙趣橫生，用不著我這樣不會說話的人多開口。
從先生家裡出來，我的心踏實下來，我甚至注意 到第九宿舍裡的樹、房屋和它們在月光下的投影。事 情就這樣發生了轉機，我如願成了賈先生的學生，而 且由賈先生和陳思和老師合帶，也因此成了陳老師的 **個研究生。