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  • 存信仰而安寧(季羨林奔突求學)(精)/季羨林人生清話繫列
    該商品所屬分類:文學 -> 中國現當代隨筆
    【市場價】
    329-476
    【優惠價】
    206-298
    【介質】 book
    【ISBN】9787518414666
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    內容介紹



    • 出版社:輕工
    • ISBN:9787518414666
    • 作者:季羨林
    • 出版日期:2017-08-01
    • 印刷日期:2017-08-01
    • 包裝:精裝
    • 開本:32開
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 從寒門到大師的奔突,有信仰永遠安寧。
      季羨林著的《存信仰而安寧(季羨林奔突求學)(精)》分為六章,收錄了《開始認字》《上國文課》《我的高中》《我的大學生活》《終生受用的兩門課》《我同學生的關繫》《我的苦悶》《留學熱》《兩年生活》《學習吐火羅文》《師生之間》等散文作品。
    • 第一章 六歲求學出鄉關
      開始認字
      進入一師附小
      轉學新育小學
      我的生活和學習
      上國文課
      我的中學
      我的高中
      第二章 我們時的清華
      1930年入學考試
      在清華大學念書的時候
      我的大學生活
      終生受用的兩門課
      第三章 我的**份工作
      回到濟南
      上課
      我同學生的關繫
      我同校長的關繫
      我的苦悶
      我親眼看到的一幕滑稽劇
      天賜良機
      第四章 1935—1945年留學在德國
      留學熱
      進入哥廷根大學
      懷念母親
      兩年生活
      梵文和巴利文的學習
      在饑餓地獄中
      學習吐火羅文
      回到祖國
      重返哥廷根
      第五章 在北大
      春滿燕園
      師生之間
      我和北大圖書館
      夢縈紅樓
      第六章 我做學問的一點經驗
      纔、學、識
      研究學問的三個境界
      抓住一個問題終生不放
      搜集資料必須有竭澤而漁的氣魄
      如何搜集資料
      “模糊”“分析”與“綜合”
      學外語
      哲學的用處
      知識結構與智能
      思想家與哲學家
      對我影響*大的幾本書
      論所謂大一共同必修科目
      假若我再上一次大學
      勤奮、天纔(纔能)與機遇
      我害怕“天纔”
      學術良心或學術道德
    • 開始認字 不記得是從什麼時候起我開始學著認字,大概也 總在四歲到六歲之間。我的老師是馬景功先生。現在 我無論如何也記不起有什麼類似私塾之類的場所,也 記不起有什麼《百家姓》《千字文》之類的書籍。我 那一個家徒四壁的家就沒有一本書,連帶字的什麼紙 條子也沒有見過。反正我總是認了幾個字,否則哪裡 來的老師呢?馬景功先生的存在是不能懷疑的。
      雖然沒有私塾,但是小伙伴是有的。我記得*清 楚的有兩個:一個叫楊狗,我前幾年回家,纔知道他 的大名,他現在還活著,一字不識;另一個叫啞巴小 (意思是啞巴的兒子),我到現在也沒有弄清楚他姓 甚名誰。我們三個天天在一起玩,洑水,打棗,捉知 了,摸蝦,不見不散,**也不間斷。後來聽說啞巴 小當了山大王,練就了一身躥房越脊的驚人本領,能 用手指抓住大廟的椽子,渾身懸空,圍繞大殿走一周 。有一次他被捉住,是十鼕臘月,赤身露體,澆上涼 水,被捆起來,倒掛一夜,仍然能活著。據說他從來 不到官莊來作案,“兔子不喫窩邊草”,這是綠林英 雄的義氣。後來終於被捉殺掉。我每次想到這樣一個 光著屁股遊玩的小伙伴竟成為這樣一個“英雄”,就 頗有驕傲之意。
      進入一師附小 學校全名應該是山東省立**師範附屬小學。
      我於1917年陰歷年時分從老家山東清平(現劃歸 臨清市)到了濟南,投靠叔父。大概就在這一年,念 了幾個月的私塾,地點在曹家巷。第二年,就上了一 師附小。地點在南城門內升官街西頭。所謂“升官街 ”,與升官發財毫無關繫。“官”是“棺”的同音字 ,這一條街上棺材鋪林立。大家忌諱這個“棺”字, 所以改謂升官街,禮也。
      附小好像是沒有校長,由一師校長兼任。當時的 一師校長是王士棟,字祝晨,綽號“王大牛”。他是 山東教育界的**人物。民國一創建,他就是活躍的 積極分子,擔任過教育界的什麼高官,同鞠思敏先生 等同為山東教育界的元老,在學界享有盛譽。當時, 一師和一中並稱,都是山東省立重要的學校,因此, 一師校長也是一個重要的職位。在一個七八歲的小學 生眼中,校長宛如在九天之上,可望而不可即,可是 命運真正會捉弄人,在十六年以後的1934年,我在清 華大學畢業後到山東省立濟南高中來教書,王祝晨老 師也在這裡教歷史,我們成了平起平坐的同事。在王 老師方面,在一師附小時,他根本不會知道我這樣一 個小學生,他對此事,決不會有什麼感觸。而在我呢 ,情況卻迥然不同,一方面我對他執弟子禮甚恭,一 方面又是同事,心裡直樂。
      我大概在一師附小隻待了一年多,不到兩年,因 為在我的記憶中換過一次教室,足見我在那裡升過一 次級。至於教學的情況,老師的情況,則一概記不起 來了。**的殘留在記憶中的一件小事,就是認識了 一個“盔”字,也並不是在國文課堂上,而是在手工 課堂上。老師教我們用紙折疊東西,其中有一個頭盔 ,知道我們不會寫這個字,所以用粉筆寫在黑板上。
      這事情發生在一間大而長的教室中,室中光線不好, 有點黯淡,學生人數不少。教員寫完了這個字以後, 回頭看學生,戴著近視眼鏡的臉上,有一絲笑容。
      我在記憶裡深挖,再深挖,實在挖不出多少東西 來。學校的整個建築,一團模糊。教室的情況,如雲 似霧。教師的名字,一個也記不住。學習的情況,如 海上三山,糊裡糊塗。總之是一點具體的影像也沒有 。我隻記得,李長之是我的同班。因為他後來成了名 人,所以纔記得清楚,當時對他的印像也是模糊不清 的。*奇怪的是,我記得了一個叫卞蘊珩的同學。他 大概是長得**漂亮,行為也極瀟灑。對於一個七八 歲的孩子來說,男女外表的美丑,他們是不關心的。
      可不知為什麼,我竟記住了卞蘊珩,隻是這個名字我 就覺得美妙無比。此人後來再沒有見過。對我來說, 他成為一條神龍。
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