讀一本好書就像品茶、品酒，陶文瑜老師的文像茶而非酒。蘇州就是茶。外地人賞玩蘇州可能如同牛飲，沒有體味出這杯“蘇州茶”真正的滋味。如果讀讀陶文瑜的蘇州，方知什麼是真正的蘇州。《紅蓮白藕》種的文章充滿蘇式的腔調，典型的蘇式文章，陶文瑜這位江南纔子的文字是淺的、淡的，也是平常的，然而文字難是平常，再說花裡胡哨的語言，華麗絢爛的辭藻似乎也是不適合總彌漫一股茶香似的蘇州的。陶文瑜的筆下，總帶著舊時韻味。並非內容的過去式，而在情緒的懷舊上，字裡行間寄托著厚重的自我抒情。他將生活藝術化，並從藝術審美的視角來審視平凡的日子，這大概也是一種蘇州式的情懷吧。

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青石弄記
我們去唱昆曲吧
朋友聚聚
點心還在
時光的背影如此悠悠
心遠地自偏
準備讀點散文
磨墨寫字
其中幾年
念了一遍《華食經》
摘下《歲月的花朵》
《天堂蘇記》書話
一個人嘴裡的蘇州
十竹雅集
梅花不需綠葉扶
點心譜
小餛飩
湯包
生煎饅頭
梅花糕海棠糕
雪餃
逯耀東
江湖喫客當評委
喫意思
蝦子醬油
三蝦豆腐
藏書羊肉
連鎖反應
刀魚時代
咸泡飯
家鄉菜
腸肺湯閑話
紅燒肉
鯽魚喫法大全
南瓜記
三不喫
姚國憲
雞頭米
七八十年代
小學
小學中學
七三年
工宣隊
抓特務
1+1
有線廣播
對調
調房
老朱
蘇州女人

心遠地自偏 想到要寫一篇有關書信的文章時，腦子裡馬上冒 出來的題目是“心遠地自偏”，這是少年時代記下的 句子，現在也不能夠說出來這句話*準確的意思，我 就想用它來描寫書信。
今年年初的時候，我搬了一次家，其實是換個地 方居住，因為幾乎所有的東西，都沒有移動。比如藏 書，我有將近一萬冊圖書，而且好多都沒有閱讀，我 已經從讀萬卷書的日子，到了隨便翻翻的年紀了。但 是好多從前的書信，我是帶在身邊的，閑散的時候， 任意抽出一封來看看，覺得是和親戚朋友的又一次約 會，也遇上了青春年少的自己。
我是一個婆婆媽媽的人，所以每一封信都能引出 好多話說，這樣文章就不好結構了，要麼就記一些沒 有章法的文字吧。
小學三年級的時候，語文課上學習請假條、借條 、日記和書信。那一課老師教得很敷衍，我們學習得 也粗糙，好多年過去纔明白過來，今後大半輩子，派 上用場的文字，大致就這麼幾招。
那一課的回家作業，就是寫一封書信。我們的音 樂老師，是年輕漂亮的女孩，據說是新婚不久，我對 她有特別的好感，也特別喜歡上音樂課，聽到她結婚 的消息，我幼小的心靈竟有些些失落。我想給她寫一 封信，但馬上想到*不可以流露出來那樣的想法。* 後寫的是，音樂課上教唱的一首《路邊有個螺絲帽》 深深教育了我。
不久前小學同學聚會，我說起我們的音樂老9幣 ，同學說沒有呀，我們的音樂課是數學老師兼的。
到了小學五年級，我開始給老家的堂叔寫信。
堂叔是民辦教師，有一年我回家，他說他雙喜臨 門，一是入黨，二是農轉非成了正式編制的教師。
我與堂叔一直有牽連，是因為我爺爺奶奶的墳在 老家，而二老是帶過我的，故而隔幾年我總要回去一 趟，平日裡也有書信往來的。堂叔來信頭一頁總是干 篇一律的，**形勢如何，有什麼大事，這些大事在 群眾中的反響。農村今年又豐收了或雖然遭到天災， 但鄉親們抗災後還是奪取了豐收，棉花怎樣，菜田怎 樣，這些以後再切入正題。
有一次來信是說因為在村子裡打牌，受到了黨內 處分，難以抬頭見人，心裡很不是滋味。我就急忙去 信對他說，我黨的政策一向是懲前毖後、治病救人， 金無足赤，人無完人，你也不能例外，犯錯誤不怕， 改了就好，像你這樣的老教師，一向兢兢業業、勤勤 懇懇的，黨是不會撇下你不管的。過了一陣堂叔又來 信了，說我與他們支部書記說的意思差不多，他的心 情也好多了。
正兒八經地和信有關，是學習寫作和當作家的那 些日子了，那時候幾乎是和信朝夕相處，作家和書信 的關繫，可以說是滾瓜爛熟。文字寫出來了，套上信 封投在郵筒裡，然後等著郵差上門，送過來退稿或者