《二十四番花信(精)/宗璞散文》是宗璞散文繫 列之一，收錄了她寫景的一組散文，文筆流暢，寓情 於景，給人以美的享受。宗璞散文從細小處出發，卻 不乏大氣磅礡之勢，哲理深厚。

宗璞，是著名哲學家馮友蘭之女，畢業於清華大學外文繫，退休於中國社會科學院外國文學研究所。既承中國傳統文化的深厚淵源，又得外國文化長期耳濡目染，她的作品蘊含著東方傳統哲學文化和西方人文主義思想相結合的精神內涵，具有獨特的藝術氣質和高雅格調。主要作品有小說《紅豆》《魯魯》《三生石》、童話《尋月記》《花的話》《總鰭魚的故事》、散文《西湖漫筆》《奔落的雪原》《花朝節的紀念》《三松堂斷憶》等，出版了多種小說童話散文選集。由《南渡記》《東藏記》《西征記》《北歸記》組成的四卷本長篇小說《野葫蘆引》，是宗璞創作生涯中最重要的作品之一。

一年四季
暮暮朝朝
熱土
湖光塔影
廢墟的召喚
螢火
紫籐蘿瀑布
秋韻
丁香結
鼕至
好一朵木槿花
我愛燕園
燕園石尋
燕園碑尋
在黃水仙的故鄉
鋼琴詩人——肖邦
沒有名字的墓碑
寫故事人的故事
看不見的光
他的心在荒原

一轉眼，在這校園裡，住了將近一年了。先是雪 如花，再是花如雪。緊接著綠蔭遮住了夏天，一進校 門，就覺得猛然一陣涼意，因為樹多，火熱仿佛擠不 進來。然後不知不覺，鮮紅的、金黃的各樣樹葉的顏 色塗了滿園。仍然是不知不覺，葉子一片片落盡了， 秋天的艷麗消失了。隆鼕帶著北風，呼嘯著，旋轉著 ，又來到這裡。
時間的流逝，在學校裡表現得*鮮明的倒不是景 物的變化，而是知識的積累，新人的成長。那些年輕 人，是怎樣地緊緊抓住時間，怎樣地刻苦學習啊!看 見他們，總有一種可以十分信任的感覺。一年來，我 幾乎是每個清晨，都到湖邊去散步。在路上，常常看 見許多學生，背著大書包，捧著一本書，大聲念著外 文，滿臉專注的神色，大張著嘴，好像要把書一口吞 下去似的。在幾個教學樓中間的菜地裡，總是有許多 站著坐著讀書的身影，被朝陽染成一片紅色。若想隱 蔽些，石邊樹底，到處都是好地方。有人競鑽在矮矮 的薔薇花架下，口中唧唧噥噥念念有詞，手裡的書那 麼厚，我真擔心他怎麼能再帶著書鑽出來。還曾見一 個女學生，蹲在路邊，用石頭子兒在地上畫。我想不 出她在干什麼，便湊過去看，隻見滿地都是三角形。
她是在思索解不開的數學題! 給我印像*深的，是一個有幾分傻氣的小伙子。
還是年初時，一個下著小雪的清晨，天色陰沉沉的， 我沿著碎石子的甬道，往湖邊去。在山坡下的湖岸上 ，有一個學生，他像所有的年輕小伙那樣額前滋著一 撮短發，正在大聲念著《石壕吏》。雪花落滿了一身 ，他卻毫不覺得。“暮投石壕村，有吏夜捉人……” 隻管一遍又一遍地念。他那濃重的北方鄉村的口音， 仿佛給老杜的詩*添了幾分深厚。因為站得久了，他 的一身和雪地變成了一片，嘴裡的熱氣和著詩句有節 奏地往結冰的小池上飄去。
雪消了，冰化了，楊柳又發了新芽，從嫩黃變成 新綠，長成長長的柳線，垂在湖面上了，這小伙子仍 是每天站著讀詩。杜甫的主要作品讀完了，又讀李白 。他曾把《夢遊天姥吟留別》讀成“天老”，可是第 二天就*正，大聲又讀了好幾遍。荷花開了又謝了， 水面上還留著幾株殘荷。他已經背會了盛唐的那些大 家，讀起“碧城十二曲闌干”了。
我自己從沒下功夫背過書，常對人說，凡是讀一 遍而記不得的，就不是好文章。可是這小伙子學習的 毅力是這樣感人，我好像懂了，隻有這樣纔能真的學 到點什麼吧，哪怕*容易學的。
立鼕過了，天氣還很暖和。有**下午，我騎車 經過體育場。正是鍛煉的時間，學生們正在打球。忽 然一個球從車輪前滾過，緊接著一個人直跑過來向球 撲去。車子差一點兒撞上他，我連忙從車上跳了下來 。這時，我眼前晃過那一撮滋著的頭發，原來這就是 那個念唐詩的小伙子!看他那專心的神氣，我明白了 ，他打起球來，也是這樣全力以赴的。
“你這人真是!打個球也拼命!”一個同學說他， “別打了，明天還測驗呢!” 他抱著球，瞄準，投籃，命中，然後說：“你老 是光顧得考試!”還是那濃重的質樸的北方鄉村的口 音，音調是親切的、友善的。我知道，他的刻苦學習 ，是有著比考試*大許多的東西在指引著他，支持著 他。
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