閱讀良石、王會軍、武煥平編著的《毛澤東書法品鋻》，我們不僅可以了解*多關於毛澤東的故事，也可以在故事中學到很多專業的書法常識，進而可以*好地賞析毛澤東書法。本書收集了很多毛澤東的手跡，並配上了專業的賞析內容。

良石、王會軍、武煥平編著的《毛澤東書法品鋻》內容簡介：書法是毛 澤東一生都不曾割舍的愛好，從收集到的資料來看，從1905年毛澤東12歲寫 的“還書便箋”開始，到1975年做的讀書筆記的手跡來看，在毛澤東長達八 十三年的人生歲月中，除去戰爭年代遺失和無法保存的書法作品外，存世的 書法作品有四百五十多件。《毛澤東書法品鋻》這些作品篇幅有長有短，長 的多達干字，短的隻有兩三字。從書體而言，有楷書、行書和草書。這些書 法作品雖不能說件件都是經典之作，但其中有很多作品是彌足珍貴的精品。 正是這些作品，奠定了毛澤東在書法史上的地位。

縱觀自成一派的毛澤東書法
1．毛澤東書法的三個階段
早年臨摹大家
中年獨創風格（1921-1949）
晚年登峰成體（1950-1976）
2．毛澤東書法的四個特點
豪放行草：執筆圓活，用筆有法
字形不羈：傾斜飛動，重輕並施
精巧布局：全局在胸，匠心**
高超境界：縱橫之志
3．毛澤東其人與毛澤東書法
追求藝術解放、不受任何羈絆
不斷探索、不斷進取、不斷創新
知識淵博、包羅萬像、**風格
感情上既熾烈豪放又細膩豐富
對話獨樹一幟的毛書心得
1．我寫我的體
2．毛澤東對書法的深刻認識
宇就像人，要有精神，有個性
學字要有帖，帖中要發揮
越寫越好，越寫越草
與詩相稱，似乎適宜
要仿其形，取其神
毛澤東手書自作詩詞書法品鋻
賀新郎·別友
沁園春·長沙
菩薩蠻·黃鶴樓
西江月·井岡山
清平樂·蔣桂戰爭
清平樂·會昌
憶秦娥·婁山關
七律·長征
念奴嬌·昆侖
清平樂·六盤山
沁園春·雪
七律·人民解放軍占領南京
水調歌頭·遊泳
蝶戀花·答李淑一
七*·為女民兵題照
滿江紅·和郭沫若同志
七律·弔羅榮桓同志
賀新郎·讀史
十六字令三首
臨江仙·給丁玲同志
七律·和周世釗同志
毛澤東手書古代詩詞書法品鋻
春日偶成
大言賦
登嶽陽樓
茅屋為秋風所破歌（句）
山行
憶江上吳處士（句）
從軍行·之五
出塞（句）
鵲橋仙
黃鶴樓
步出夏門行·龜雖壽
琵琶行
回鄉偶書
山園小梅（句）
蘇幕遮
惠崇春江晚景
涼州詞
牡丹亭·驚夢（句）
過零丁洋
開元後樂
登鶴雀樓
滿江紅
菩薩蠻·書江西造口壁
梅花九首之一
登高
西廂記·**折句
自 嘲（句）
從軍行·之四
廬山遙·寄盧侍御虛舟（句）
將進酒
夢遊天姥吟留別
江南逢李龜年
籌筆驛
題華清官
沁園春·鬥酒彘肩
靈隱寺（句）
步出夏門行·觀滄海
毛澤東信箋書法品鋻
致蕭子升
致許德珩等人
致何香凝
致徐悲鴻
致劉思齊
致胡喬木
致臧克家
致華羅庚
致郭沫若
致於立群
趣談“喜怒形於書法”的毛澤東題詞
何以報仇在我學子——在《明恥篇》封面上題詞
題寫“夜學日志”
*後的勝利是我們的——為紅軍取得反“圍剿”勝利題詞-
毛澤東與少年兒童——為少年兒童的幾幅題詞
為消滅文盲而鬥爭一為“消滅文盲三萬”活動題詞
男女並駕如日方東——為《中國婦女>創刊題詞
三題新華書店店名
自己動手豐衣足食——為南泥灣和三五九旅題詞
“向雷鋒同志學習”——為雷鋒同志題詞
推陳出新——為戲曲研究院成立題詞
實事求是——為中共中央黨校題詞
鞠躬盡瘁死而後已——為鄒韜奮題寫挽詞
“詩言志”——為詩人徐遲題詞
“人民日報”——為《人民日報》題寫報頭
“**師範”——為湖南**師範題寫校名
“發展體育運動，增強人民體質”
“一定要根治海河”
附錄：書法小知識

1．毛澤東書法的三個階段 有人曾寫過這樣一首詩來形容毛澤東的書法： 龍飛鳳舞勢奔騰，筆走險鋒神鬼驚。
多得名師曾指點，自求一體渾天成。
毛澤東晚年的時候書法有一股豪邁、氣勢磅礡、渾然天成之氣，著實讓 很多人大開眼界，強烈的感染力吸引了很多人的眼球，並因此震撼了他們的 心。很多崇拜和喜愛毛澤東書法的人，將其譽為“毛體”。
毛澤東是如何練就的這樣高超的書法技藝的呢？這期間又有什麼名師給 過他指點呢？讓我們一起來了解一下： 早年臨摹大家 毛澤東的少年時期是在外婆文家度過的，文家是個文化氛圍濃厚的家族 ，好詩書的家庭傳統，使得整個家族中不乏飽學之士。毛澤東的表兄文運昌 ，畢業於當時的湘鄉師範，書法功底深厚，在小學裡任教師，對毛澤東的成 長**關注，平時經常教導毛澤東練習書法，並親手寫了練字需要的大字範 本供毛澤東平時練習。年幼的毛澤東在文運昌的指導下，對學寫楷體字很感 興趣。毛澤東此時所臨摹的是二王（東晉大書法家王羲之和王獻之）的書法 ，通過不斷的臨摹，使得他小小年紀竟然也能寫得有模有樣。
毛澤東8歲離開了外婆文家，開始進入私塾讀書，先後輾轉了6所私塾， 總共讀了6年的書，這段經歷後來被他稱為是“6年孔夫子”，6年的時間， 他不僅學會了很多國學經典，書法的技藝也是不斷地提高。
毛澤東正式的**位書法老師是南岸私塾的毛宇居。毛宇居是毛澤東的 堂兄，長毛澤東12歲。毛宇居的書法特別好，當地的鄉親們經常請他來代寫 書信、對聯等。後來人們為了感激和尊敬他，特地送給他“韶山一支筆”的 美稱。
毛澤東從毛宇居那裡接觸到了許多專業的書法知識，如果說以前的毛澤 東隻是會臨摹大家的筆法，隻能求得形似的話，此時的毛澤東已經開始學會 意臨，開始學著在綜合前人書法優點的基礎上，加入自己的東西。毛澤東此 時主要臨摹的是歐陽詢的歐體，歐體的工整性，對毛澤東影響很大。從後來 他的一些手跡上，我們可以看出，此時的毛澤東在楷體的書寫上，一定下過 大工夫。
1910年，毛澤東走出故鄉韶山衝，到湘鄉縣城附近的東山高小讀書。毛 澤東的入學文章《言志》，工整的蠅頭小楷博得了後來在湖南省立**師範 學校國文老師袁仲謙的贊賞。在東山高小，毛澤東**次接觸到了康有為、 梁啟超等維新派的政治思想，並從表兄文運昌那裡借來了梁啟超在戊戌變法 失敗後逃到日本刊印的《新民叢報》合訂本，並在《新民說》的“論**思 想處”加上了自己的感想：“正式而成立者，立憲之**……不以正式而成 立者，專制之**……”這是毛澤東*早的政論文字，從此段文字的手跡上 ，可以看出毛澤東已習得二王的真髓，此時的字體，擺脫了年幼時的拘束， 用筆*加自如輕松，勁道十足，風格儒雅，頗有二王的風範，以至於當時他 的字跡被同學和老師稱為是“蘭亭體”。
1913年春，毛澤東考入了湖南省第四師範學校，開始了他求學和革命實 踐道路的重要歷程，也正是這段經歷，為他以後的書法有所成就打下了堅實 的基礎。
湖南第四師範後來合並到**師範學校，當時的學校師資力量比較雄厚 ，既有國學、西學功底深厚的楊昌濟，又有文學修養、書法造詣深厚的黎錦 熙，此外還有徐特立、方維夏等。當時學校內學風淳厚，對學生的學業都有 嚴格的要求，就書法而言，為了讓學生練就一手好字，學校規定：“習字科 多習正楷”……“務求勁端秀麗”……“矯正執筆、運腕及各種姿勢” “ 購備碑帖，宜習隋碑”“下筆不可率易，務求使轉分明”。除了這些規定， 學校每周會還會有兩節專門的習字課，毛澤東*是每天都要練習碑帖， “ 字要寫得好，就要起得早。”就是毛澤東在這一時期勤練書法的心得。
筆耕不輟的練習使得他的書法水平大大提高。從毛澤東在1908年前後寫 的“還書便箋”手跡，用筆的嚴謹、開拓的氣勢，已經看得出他的書法功底 。P2-4