●**章 有聲思維簡介
● 1.1 有聲思維的定義
● 1.2 有聲思維研究的用途
● 1.3 本書的格局
●第二章 有聲思維的數據采集及分析
● 2.1 有聲思維數據的采集
● 2.2 有聲思維數據的評估和整理
● 2.3 有聲思維數據的分析
● 2.4 有聲思維在外語教學研究中的應用範圍
●第三章 有聲思維在外語閱讀研究中的應用
● 3.1 外語閱讀的過程研究
● 3.2 外語閱讀的策略研究
● 3.3 外語閱讀的因素研究
● 3.4 外語閱讀的有聲思維研究實例
●第四章 有聲思維在外語寫作研究中的應用
● 4.1 外語寫作的過程研究
● 4.2 外語寫作的策略研究
● 4.3 外語寫作的因素研究
● 4.4 外語寫作的有聲思維研究實例
●第五章 有聲思維在外語聽力研究中的應用......
內容簡介
有聲思維的調查方法是心理語言學研究中的主要研究方法之一,在外語教學研究中占有重要的地位。本書對有聲思維在外語教學研究中的應用進行了繫統、詳細的討論,主要內容包括:有聲思維在外語教學研究中的應用方法、應用領域、應用原則和應用價值。同時,本書還提供了研究實例,具體說明有聲思維在外語教學研究中的應用過程和操作方法。
本書的讀者對像為我國外語教育工作者,包括高等院校、中小學外語教師及相關部門的外語教育研究者;同時,本書也可以作為外語專業研究生學習研究方法課程的補充教材。