書名：孩子是如何學習的 孩子是如何學習的 ISBN編號：9787550268210 是否是套裝：否 作者地區：美國 作者：約翰·霍特 代碼：30 譯者：張雪蘭 出版社名稱：北京聯合出版公司 開本：16開
" 孩子是如何學習的 作 者: (美)約翰·霍特(John Holt) 著;張雪蘭 譯 著作  定 價: 30 出?版?社: 北京聯合出版公司 出版日期: 2016年04月01日 頁 數: 232 裝 幀: 平裝 ISBN: 9787550268210  ●引言
章孩子的遊戲和試驗
對莉薩（16個月～28個月）的觀察手記
對丹尼（29個月大）的觀察手記
對幼兒園孩子的觀察手記
幼兒園的孩子如何學習使用打字機。
對斯科特和湯米的觀察手記
對學校孩子的觀察手記
第2章孩子如何學說話
咿呀學語
孩子是在表達願望、感受和意義
不要“教”孩子說話
為什麼把綿羊叫成奶牛
嬰兒發明的詞彙
太多的詢問效果不佳
小孩子知道和理解的事情遠比能說出來的多
“你能指給我看嗎？”
給孩子以回應
不要糾正孩子的錯誤
所謂的“壞習慣”
學說話的孩子需要好聽眾
對莉薩的觀察手記
永遠不要限制孩子說話
第3章孩子如何學閱讀
孩子的抵制
孩子自己能學會閱讀嗎？
理解孩子遇到的困難
測驗的害處
孩子能自己糾正錯誤
孩子是怎樣開始閱讀的
不要總給孩子讀“簡單的”書
不要總給孩子讀“帶圖的”書
孩子的進步並不總是按照“時刻表”
“寫”是為了表達
第4章孩子如何學運動
湯米學遊泳
詹米（3歲）和查德（6歲）學遊泳
無需教，孩子也能學會很多
第5章孩子如何學繪畫、數學及其他知識
她們在畫樹還是樹的符號？
為什麼畫不好？
繪畫是孩子接觸並表達現實的手段
繪畫能鍛煉大腦、眼睛和手
條條道路通數學
給孩子自由，他們的進步會比我們想像的快得多
給孩子“鼓搗”的時間
孩子學習的途徑
第6章孩子的幻想
孩子並不幻想自己是全能的
孩子幻想的內容和目的
孩子們用幻想來檢驗和理解現實
幻想是孩子的學習方式
幻想為孩子打開了通向世界的大門
不能強迫孩子幻想
第7章大腦如何工作
必須先花時間“鼓搗”
像孩子一樣思考
對“解釋”的錯覺
運用大腦的方式
孩子的學習方式
大腦是個神秘的東西
後記學習和愛  內容簡介  孩子們有一種符合他們自己狀態的學習方式，他們對這種方式運用得很自然、很好。這種有效的學習方式會體現在孩子的遊戲和試驗中，體現在孩子學說話、學閱讀、學運動、學繪畫、學數學以及其他知識中……對孩子來說，這就是他們很有效的學習方式……如果我們能更好地了解孩子們進行很有效的學習的方式、條件和情緒，我們就能夠幫助他們成長，不僅是身體發育，還有學識的增長，求知欲、勇氣、自信、獨立、機智、適應力、忍耐力、競爭力以及理解力等各方面的提高。  (美)約翰·霍特(John Holt) 著;張雪蘭 譯 著作  約翰·霍特(1923~1985)是教育領域的作家和重要人物，著有10本著作。包括《孩子是如何失敗的》、《孩子是如何學習的》、《永遠不太晚》、《學而不倦》。他的作品被翻譯成14種語言。《孩子是如何學習的》以及它的姊妹篇《孩子是如何失敗的》銷售超過兩百萬冊，影響了整整一代老師和家長。約翰·霍特對孩子思維的深刻見解受到越來越多的贊賞。  引言 《孩子是如何失敗的》一書描述的是孩子如何糟糕地運用他們的大腦。而這本書則要描述孩子們（在一些情況下會涉及成年人）是如何成功地運用他們的大腦大膽而有效地學習的。書中描述的孩子有些已經上學，但大多數還不到學齡。正是在學齡前，孩子們纔能以自己的方式進行最好的學習。許多專家都同意這個看法，盡管他們的理由各不相同。我相信，並且想在這裡表明，在大多數情況下，當我們以某種方式運用大腦時，它纔能最好地工作，而且，由於年幼的孩子們以一種特殊的方式運用自己的大腦，他們比成年人學得更好，也比他們自己長大之後學得更好。簡而言之，孩子們有一種符合他們自己狀況的學習方式，而且，在我們把孩子訓練到放棄這種方式之前，他們對這種方式運用得很自然、很好。我們喜歡說，我們把孩子送到學校是為了教會他們思考。但是，絕大多數時候，我們所做的是教孩子糟糕地思考，是教他們放棄自然而有效的思考方式，是教給了他們一種對他們不太適合，甚...... "
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