●引言
章 為什麼我們需要大量閱讀
什麼是“不能閱讀”
普通常識不可能全部來自課本
普通常識不足的例子
第二章 為什麼有些孩子的學習能力有問題
最基礎的學習能力障礙:文化刺激太少
閱讀不足,學習任何科目都有困難
1. 國文不好,數學等其他科目也一定會不好
2. 閱讀不夠,抓不到文章的主旨
3. 閱讀不夠,作文一定會不好
4. 閱讀不夠,無法表達自己的想法
5. 閱讀不夠,文章常會主旨不明
第三章 語文能力的訓練與重要性
網絡文章的影響
大量閱讀,可訓練四種語文能力
1. 很快看懂文章,並且抓到文章的重點
2. 正確且清楚地表達自己的想法
3. 寫文章合乎邏輯,不自相矛盾
4. 文章內容不落俗套,有獨到的見解
不拘泥地解讀文章:“作者已死”的概念
第四章 我們應該選擇哪些讀物
經典名著
優質的論述文章
法官判決文和偵探小說
知識性的文章
國際新聞
一般性的教科書文章
第五章 個人最喜愛的四本書
克裡斯蒂《一個都不留》
高汀《蒼蠅王》
梅維爾《白鯨記》
遠籐周作《深河》
值得一看的科幻小說
其他推薦書單
第六章 縮小城鄉閱讀的差距
對弱勢孩童的親身觀察
所有的孩子都愛看故事
國際新聞和電影:培養孩子的人文素養
學校圖書經費不足的現像與落差
培養孩子閱讀的方法
結語——虎頭蛇尾的故事和商業性的強勢作為
內容簡介
普通常識不可能全部來自課本。閱讀不足,學習任何課程都會有困難。李教授近年持續走訪各地演講,推廣“大量閱讀”的重要性。大量閱讀的反面就是精讀,但精讀會造成大量閱讀習慣的難以養成,並因此缺乏來自外界的大量文化刺激,常識嚴重不足,視野受限。在學習和思考成長上,就會出現局限和障礙,導致孩子們學習課程都會出現困難。基礎教育必須依靠閱讀來奠定。我們的教育過於咬文嚼字的注重細節,這會讓孩子失去閱讀的興趣,也會阻礙對整本書的理解,對閱讀的認知錯誤,扼殺了不同觀點和想像力。基礎根基沒有做好,更會往上延伸到高等教育,以及整體社會和國家競爭力,不可不慎重看待。