崔玉濤推薦:給孩子立規矩+應對孩子的憤怒與攻擊
作 者: (美)T.貝裡·布雷澤爾頓(T.Berry Brazelton),(美)喬舒亞·D.斯帕羅(Joshua D.Sparrow) 著;嚴藝家 譯
定 價: 99.6
出?版?社: 化學工業出版社
出版日期: 2018年07月01日
頁 數: 428
裝 幀: 平裝
ISBN: 7122160095720
●《應對孩子的憤怒與攻擊》
●章情緒不分好壞,都是孩子成長的動力
●他次憤怒,就是在以一種全新的方式宣告:我要獨立!
●次發怒他剛滿3個月/004
●攻擊意味著他有“自我主張”了/007
●識別憤怒是情緒培養步/007
●氣質類型不同,情緒表達方式不同/010
●跳出自身童年陰影纔能更好地幫助孩子/011
●文化不同,憤怒表達也不同/012
●退步正是進步的契機/013
●不要排斥憤怒與攻擊,而要成為它們的主人/014
●第二章掌握發展關鍵點,變攻擊為成長契機
●你常因孩子的種種挑戰怒火中燒,但孩子處理憤怒情緒的方式不正是跟你學習的嗎!
●新生兒——哭是最主要的溝通語言/020
●“會哭的孩子有奶喫”/020
●清醒與睡眠、互動與休息,她切換自如/022
●3周——黃昏時刻最難熬/024
●腸絞痛將新手父母推向崩潰邊緣/025
●8~12周——會哭,會笑,會咿呀/027
●學會表達多種情緒/028......
內容簡介
《給孩子立規矩》 相比過去動輒棍棒教育的年代,如今越來越多的父母認同:管教並不是為了證明父母自身的力量有多強大,而是為了很終幫助孩子形成自律。 布雷澤爾頓教授與斯帕羅教授讓父母們看到,實施“管教”的選擇有很多,每種選擇都有其利弊,很重要的是看見孩子在那一刻究竟有哪些真實的成長需求。 靠前部分作者以孩子的年齡為軸,向父母展現了不同發展階段會面臨的管教挑戰,以及這些挑戰背後預示著孩子需要在哪些部分得到支持與成長。 第二部分作者從父母的管教行為切入,既聚焦於父母自身被管教的童年體驗,又關注當下的管教對於孩子而言會有怎樣的體驗。 第三、四部分作者探討的是充滿共性的管教方式,細膩剖析了孩子面對管教究竟如何可以吸取教訓舉一反三,又如何會很終形成自律;也幫助家長看見不同的管教方法有哪些利弊權衡,有哪些是值得鼓勵的做法,又有哪些是需要盡量避免的錯誤。&nb......
(美)T.貝裡·布雷澤爾頓(T.Berry Brazelton),(美)喬舒亞·D.斯帕羅(Joshua D.Sparrow) 著;嚴藝家 譯
T.貝裡·布雷澤爾頓 (1918-2018)波士頓兒童醫院兒童發展中心創始人哈佛大學兒科學榮譽教授布朗大學兒科學與發展人類學教授布雷澤爾頓教授是世界兒科學和兒童發展心理學領域認可的重量級學者,曾擔任美國兒童發展研究會會長。他制訂的貝裡量表——新生兒行為評估量表(NBAS)如今在世界範圍內被廣泛應用。2013年,為表彰他在兒科學領域做出的很好貢獻,授予布雷澤爾頓教授“美國總統公民勛章”。
嚴藝家,資歷兒童心理咨詢師,《布教授有辦法》繫列書譯者。
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