內容簡介
早期教育是終身教育的起點，是人類個體從家庭走向社會的**步。近年來，腦科學、神經科學等研究的新進展更讓我們認識到，0～3歲是人一生發展*為迅速和關鍵的時期。在0～3歲階段，家長是孩子的**任教師，家長對於兒童早期發展的意義格外重要。同時，對兒童來說，影響其發展的生態環境是多層次、多性質的，盡可能化的生態環境因素包容進來，是一種理想的選擇。而家庭和社區作為直接影響嬰幼兒的重要生態環境，理應被納入早期教育的範疇。“建立以社區為基礎的早期教育(服務)網絡”正是在重視家庭、社區作用的趨勢下，成為當今世界學前教育領域的一個熱點，備受世界各國政府、學者和教育工作者的關注。
近年來，我國對0～3歲兒童保育和教育的管理已由衛生部門或福利部門主管，轉變為由教育部門主管，從管理上理順了關繫。0～6歲學前兒童教育的一體化，使原本以散居家庭養育為主的0～3歲兒童教育模式轉化為由全社會關注和參與的保......
