內容簡介
《親子教育金字塔法則》作者李牧將自己在從事管理工作中所運用的現代管理理論和方法與教練輔導技巧同親子教育實踐緊密地結合在一起，為家金字塔法則為家長們揭示了親子教育當中一個未曾被關注到的神奇體繫架構；剖析了親子教育當中做人、做事以及成功之間的邏輯關繫；介紹了SMART原則在制定親子教育目標當中的實際運用；引入了“教練式父母”的新型關繫定位；提出了“原則為綱，技巧為目”的教育理念；闡述了一繫列易於理解和記憶、易於復制和運用的親子教育方法；展現了“負面清單”管理模式所具備的四兩撥千斤之強大功力；以目標管理的思維指出了在孩子“十年寒窗苦讀”過程中需要分階段培養的能力；描繪了家長自身在親子教育的學習和運用過程當中需要經歷的“U型曲線”；通過分析教育的很好闡明了“與孩子共同成長”的優選意義。展現了一套全新的親子教育思考方式和運用技巧。既有“授之以魚”的實用方法介紹，也有“授之以漁”的深度理念剖析。
大約在我的兒子十四、五歲的時候，我曾經與一位年齡相仿的MBA同學聊起孩子的教育。他問我："你對你孩子的現狀滿意嗎？"我笑答："還算滿意吧。"他又問："那麼，你對孩子最滿意的是什麼？"我努力思索了一下，認真地答道："我對孩子最滿意的，就是他現在已經很清楚地知道，什麼事該做，什麼事不該做！"這個回答一出口，不僅他感到了驚訝，連我自己也感到了一絲驚奇和驚喜。是啊！一個正處在青春期、"叛逆期"的孩子，如果能夠清楚地知道什麼事該做什麼事不該做，這是天下多少家長夢寐以求的美好情景啊！又能夠讓多少家長減輕焦慮、擔憂、苦惱和煩躁！那次聊天之後，我常常會跟一些同學、朋友談論孩子，談論親子教育，談論做父母的種種艱辛體會和難忘的感受。有多少奮力拼搏的父母，為孩子在成長中不盡如人意的表現而焦慮糾結？有多少含辛茹苦的父母，為無法與孩子進行坦誠溝通而苦惱感傷？又有多少功成名就的父母，為孩子的放縱不羈而無可奈何？親子教......
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