●章少年勵志雛鷹亮翅
●——我的成長經歷與感悟
●一、具有教師潛質的我——在老師的激勵中獲得自信
●二、熱情的候補隊員——在豐富的活動中學會了主動與合作
●三、把美好的東西留給別人——老師給我一輩子受用的東西
●四、關注別人的感受——母親讓我學會了尊重別人
●五、不做糊塗教師——在責任感驅使下不斷學習
●六、精心準備，兩次備課——從學生痛苦的眼神中反思
●第二章潛心教學探索求新
●——語文教學實踐與研究
●一、“補課”是甜的——讓孩子愉快接受個別化的教育
●二、先讀書後學拼音——語文教學要遵循孩子的學習規律
●三、潛心研究作文教學——堅信作文教學有規律可循
●四、長時記憶提取——小學生習作策略簡介
●五、構建主題式作文教學模式——形成自己的作文教學風格
●第三章傾注愛心真情悟理
●——愛是班主任之本
●一、一封特殊的挽留信——誠摯對待每一個學生
●二、跟我回家——讓缺乏父母之愛的學生感受師長的溫暖
●三、與老師共用一本書——幫助比批評的力量更大......
內容簡介
《探索順應兒童天性的教育》是中國特級教師文庫的一種，詳盡論述了作者作為有名特級教師和校長的成功之路、成纔之道及其在探索順應兒童天性的教育進程中取得的實踐經驗。《探索順應兒童天性的教育》是作者成長經歷的真實記錄，也是其教育個性、教育成果的繫統展示。全書文字平實，情感真實，內容厚實，一個個生動的教育情景故事可親、可信、可學。閱讀《探索順應兒童天性的教育》可窺見作者熱愛兒童教育的深厚情懷、對教師專業發展的獨特感悟。《探索順應兒童天性的教育》對廣大中小學教師、校長及學生家長來說，是一部的充滿著教育智慧與思想內涵的好書。有名教育家吳穎民為《探索順應兒童天性的教育》作序。
