這本由美國**財經記者、兒童文學作家創作的喬布斯傳面向12歲以上青少年讀者，於2月14日在美國上市，開機印數10萬冊，迅速攀上暢銷書榜。該書構思獨特，以喬布斯2005年在斯坦福大學的**演講結構全書，勾畫了這位計算機行業的先驅者充滿傳奇色彩的一生，揭示了這位將**的商業運作與高科技成果**結合在一起，改變了無數當代人生活方式的奇纔的心靈成長歷程。
像歷**很多偉大的發明家一樣，他的天纔特質，不斷地與周遭的世俗世界進行撞擊。在不斷的失敗和磨礪中，喬布斯不斷學習、成長，*終求得了內心的平靜。他所擁有的堅忍不撥的毅力，不斷認識自己、改變自己的勇氣和努力，在凱倫·布魯門薩爾創作的《非凡喬布斯(精)》中，以精練而生動的筆墨，通過一個個故事生動展現出來，是青少年讀者不可多得的勵志佳作。

從一開始，史蒂夫·喬布斯的道路就非同尋常、 充滿不可知。他一出生就被拋棄，等待收養；大學讀 了一學期，便棄學不讀；20歲的時候，和朋友史蒂夫 ·沃茲尼亞克在父母的車庫裡創立了蘋果公司；很快 ，便躍升為計算機行業的領袖。他不斷拓展所有的邊 界，培養其天纔的標志特質：他的完美主義、品味以 及設計風格。然而，迅速成功之後，身為老板的喬布 斯卻被自己的公司開除了。再次從零開始，喬布斯卻 進入了一生中最富創造力的一個時期：通過皮克斯動 畫、iPod、iPhone，在電影、音樂和電話等行業掀起 了變革的狂瀾。作為一位身體和心靈奧秘的辛勤探索 者，他和癌癥搏鬥了將近十年、成為了超級CEO、使 整個世界都渴望得到他參與制作的每一件產品。 頗受好評和歡迎的凱倫·布魯門薩爾創作帶我們 走進喬布斯復雜而傳奇的人生，並借機展示了計算機 產業的發展變化。通過巧妙的構思、精彩的文字、大 量的黑白照片，《非凡喬布斯(精)》為我們講述了喬 布斯這位改變了我們的世界的人的故事。

導言：三個故事
**部分 “過程本身即回報”
1 種子
2 沃茲
3 耗子們
4 大學
5 探求
6 蘋果
7 車庫
8 蘋果II型
9 致富
10 海盜
11 斯卡利
第二部分 “真正的藝術家要有市場”
12下一步
13 家庭
14 硅塢
15 回歸
16 不同
17 翻身
18 音樂
第三部分 “還有一件事……”
19 癌癥
20 救贖
21 生命
22 遺產
時間線
作者後記
參考文獻

克拉拉也靠晚上給朋友們看孩子來支持兒子，給 他交錢上遊泳課。史蒂夫早熟，很早就顯示出對閱讀 的興趣，她就教他讀書。這樣，史蒂夫開始上學的時 候，腦子裡已經有不少東西了。
不幸的是，對史蒂夫來說，會閱讀倒成了個問題 。上了學，“我真正想做的，隻有兩件事情，”他回 憶道，“我想讀書，這是因為我熱愛閱讀；同時，我 也想到教室外面去抓蝴蝶。”他不想做的，是循規蹈 矩。他討厭學校的各種制度，很快就覺得上課很悶。
他覺得自己和同班同學不一樣。
六七歲的時候，他告訴街對面的女孩兒，他是被 收養的。女孩兒問：“那麼，這是不是說明你親生父 母不想要你了？” 這天真的問題像是晴空霹靂，在他腦子裡種下一 個從未有過的可怕想法。他抽泣著跑回家。爸爸媽媽 迅速走過來安慰他，一舉擊落了這個可怕的念頭。“ 他們很嚴肅地看著我的眼睛，”史蒂夫回憶說，“他 們說，‘我們可是精挑細選，專門把你給挑出來的’ 。” 事實上，父母確實認為他是一個**特殊的孩子 ：很聰明，但也格外的倔犟。後來，他的朋友和同事 們認為，他那種渴望掌握控制權的心理需要和動機， 都來自於這種深層次的被遺棄感。但他自己並不這樣 認為。“知道我是收養的，讓我*加獨立。而且，我 從來沒感覺到被遺棄過，”他告訴一位傳記作者，“ 我一向覺得自己與眾不同。我的父母也讓我感到我很 特別。”不過，有些老師不把他看做天資聰慧的孩子 ，而是把他看做惹禍大王。喬布斯覺得學校生活無聊 可怕，因此，他和一個好友靠大搞惡作劇來取樂。當 時，很多孩子騎白行車上學，然後鎖在蒙塔洛瑪小學 外面的架子上。三年級的時候，喬布斯和他的朋友用 自己自行車鎖的密碼跟同學們做交易，換來很多車鎖 的密碼。有**，他們出去把所有鎖的密碼都換了一 遍。“那天晚上，直到十點鐘左右，他們纔把所有的 自行車整理出來。”他回憶說。
*糟糕的行為留給老師。喬布斯和他的朋友把一 條蛇放入教室，在老師的椅子下面制造了一起小** 。他後來說，“我們讓她的神經小小抽搐了一下。” 因為行為不檢，他被送回家兩三次，不過他不記 得因此被家長處罰過。相反，父親為他辯護。他告訴 老師：“如果你不能讓他產生興趣，那是你的錯。” 四年級的時候，一位特殊的老師——綽號“泰迪 熊”的伊莫金·希爾——挽救了他。被踢出學校、在 家裡待著的那段艱難歲月，這位老師給了他很多特別 的關懷。
一個靠銷售房地產成功的鄰居，給保羅·喬布斯 留下了深刻的印像。他也去上夜校，並且*終獲得了 一個銷售房地產的許可證。但他沒有選好時機，就在 他準備進入這個行當的時候，房地產業務的需求大幅 下跌。
**，希爾夫人問學生們：“世界上有什麼你們 不明白的事情嗎？”年輕的喬布斯回答：“我不明白 為什麼突然之間我爸爸就變得如此潦倒。”克拉拉在 一家本地公司的出納部門找了個兼職，家裡用房子為 抵押，做了第二次貸款。大概有一年左右的時間，喬 布斯家經濟**拮據。
希爾夫人將喬布斯收在自己班上幾星期後，對這 個不同尋常的學生有了進一步的了解。她向喬布斯提 出了一個很有吸引力的交易：如果他能獨立完成自己 的數學作業，並且正確率達到至少百分之八十，就給 他五美元，外加一個超大棒棒糖。
喬布斯回憶說：“我就那麼看著她，意思是‘您 瘋了嗎，夫人？’”不過他還是接受了挑戰。沒過多 久，他就已經很欽佩敬重這位老師了，老師也就不再 需要使用這種賄賂的手段了。
老師回報了這種欽敬，送給這個早熟的學生一套 工具，讓他能把自己的“鏡頭”打磨好，從而成為一 個好“相機”。但是，這並不意味著喬布斯從此就變 成了乖孩子。許多年以後，希爾夫人向喬布斯的一些 同事展示了班裡搞“夏威夷日”活動的一張照片。喬 布斯站在中間，身穿夏威夷襯衫。但照片沒法訴說背 後的故事：那天，喬布斯實際上並沒有按要求穿夏威 夷襯衫，但他設法說服了一個同學，從自己身上脫下 來送給他穿。P10-12