人際關繫是青少年面對未來的關鍵能力，卞慶奎主編的《中小學生與同學相處的藝術》以獨特的角度和視野，總結了如何跟同學相處的一繫列問題，講述課堂學不到、生存不可少的入世知識，闡述如何與同學相處，具有不少獨到之處，可謂與同學相處的百科全書。能夠給那些仍然在前進道路上迷茫，或被慣性思維束縛的年輕人一些啟示。

卞慶奎主編的《中小學生與同學相處的藝術》是 一本勵志書，向青少年介紹如何與同學相處。本書總 結了如何跟同學相處的一繫列問題，可謂與同學相處 的百科全書。內容廣泛，實用性強，可以幫助青少年 少走些彎路，具有一定的教育意義。

1．如何應付好友的“順手牽羊”
2．同學在老師面前打你的“小報告”，怎麼辦
3．男生收到漂亮女生的情書時如何應對
4．如何改變受人輕視的局面
5．怎樣讓別人理解你的真誠
6．怎樣纔能找到互相“交心”的好友
7．人際交往，不必太在意別人的“臉色”
8．同學過生日如何表達你的心意
9．怎樣面對別人的暴力和威脅
10．當班干，如何管好同學
11．遭到他人戲弄時怎麼辦
12．好朋友不遵守諾言該如何應對
13．坦然面對別人的議論
14．如何看待同桌之間的爭吵
15．同學叫你“外號”怎麼辦
16．好友影響了你的學習怎麼辦
17．朋友間鬧矛盾，你該怎麼辦
18．怎樣與分手的朋友相處
19．朋友不肯告訴你心裡話怎麼辦
20．千萬別嫉妒你的同學
21．怎樣處理朋友與“情敵”的關繫
22．如何與朋友的朋友相處
23．如何面對優等生的排斥
24．把握好同學之間開玩笑的分寸
25．表現自己的同時怎樣避免他人反感
26．同學相處，應去掉猜疑心理
27．如何面對朋友的“恩將仇報”
28．如何摒棄對朋友的占有心理
29．在“愛”與“被愛”之間
30．與異**往受到別人起哄時如何應對
31．情緒不高時如何避免惹惱同學
32．如何與性格不同的朋友友好相處
33．巧妙應對難纏的同學
34．怎樣與朋友重修於好
35．女生如何面對男生無理取鬧
36．千萬別在背後“議論”同學
37．朋友交往不可使“小性子”
38．如何擺脫“遊戲人生”的交友模式
39．面對男生“愛”的進攻，你該怎麼辦
40．機智應對異性的圖謀不軌
41．與異性相處時如何克制性衝動
42．畢業前夕，如何處理暗戀情絲
43．如何與室友處理好關繫
44．朋友間講義氣*要講原則
45．女生如何面對男生的約會
46．怎樣應對他人的造謠中傷
47．考試發揮出色，如何應對他人的“不良反應”
48．同學生病了，你要不要去探望
49．怎樣對待班裡的小圈子
50．農村出身的學生如何與城裡孩子相處
51．如何處理幫助別人與發展自己的關繫
52．如何把握與異性合作的態度
53．怎樣與“不拘小節”者過招
54．朋友“拖你下水”怎麼辦
55．向同學請教問題應注意些什麼
56．如何把握好同情的分寸
57．老師賞識、同學排斥時如何把握自己
58．及時消除同學對你的誤解
59．如何面對同學的不信任
60．怎樣讓他人樂於跟你合作
61．遭同學嫉妒時該怎麼辦
62．夾在朋友之間左右為難時如何是好
63．注意保護他人的隱私
64．怎樣對待別人的惡作劇
65．同學之間如何處理借與還的關繫
66．同學之間怎樣進行小團體消費
67．正確對待有生理缺陷的同學
68．漂亮女孩如何避免異性騷擾
69．勤工儉學，不必在乎同學異樣的目光
70．考試時，同學要你一起作弊怎麼辦

2 同學在老師面前打你的“小報告”，怎麼辦 跟你關繫**要好的同學如果在某些問題上“出 賣”了你，將你不願意告訴他人的事情洩露給了老師 ，這就是我們常說的“打小報告”。面對這樣的情況 ，你一定覺得相當惱火，這種心情是**可以理解的 。
穆小柱就被同學在老師面前“參了一本”，先來 看看事情的經過究竟是怎樣的。
某天，穆小柱一走進老師的辦公室，就覺得有點 兒異常。平時，老師總是滿臉笑容，可**卻一本正 經。“老師，你找我？”穆小柱說。
“是的，我有一件事問你。”老師示意他坐下後 說，“就是這次選舉班干部的事。你有沒有發現什麼 不正常的事？” 穆小柱仰起頭，眼睛落在了頭頂的弔扇葉子上， 竭力地思考了一會兒說：“沒，我沒發現什麼不正常 的。” 老師盯住他說：“真的沒發現？比如有沒有串通 幾個人，故意不讓某某當選的？” 穆小柱說：“我沒發現。” 老師退後一步，態度*加嚴肅了：“穆小柱，做 人誠實*要緊。說實話，我對你還是很信任的，但你 也要信任我。人有時犯點兒差錯是難免的，關鍵是要 實事求是，要勇於改正。我**找你，也不是毫無目 的的。” 聽老師這麼說，穆小柱感到有點兒不對頭，可他 真的什麼也不清楚。
見穆小柱沉默不語，老師又提醒說：“比如在選 舉前買點兒東西請請客，並且說某某不夠資格，這中 間有沒有你？” 穆小柱漸漸意識到有人在背後打自己的小報告， 他感到憤怒，他想發洩，但轉而一想，覺得在老師面 前發洩不妥，他停了停說：“老師，請你相信，我沒 有發現這種有意識的喫喝，*沒有參與。我以人格擔 保。” 過了大概兩分鐘，老師溫和地說：“好，我清楚 了，你走吧。” 顯然，穆小柱的確被同學打了小報告，但他*後 的表現還算理智，纔算抑制住了事態進一步“惡化” 。
不可否認，在現實生活中，有的人喜歡打小報告 ，他們在背後悄悄地向老師、領導或其他人反映情況 ，說一些不利於別人甚至貶損別人的話，這些話的來 源，或者是無中生有的，或者是捕風捉影的，或者是 誇大其詞的。由於打小報告的人在暗處，而被說的人 很可能被推到明處，因而，有一定的殺傷力。那麼， 我們該怎麼對待小報告呢？其實，可以根據不同的內 容和程度，分別采用幾種不同的應對策略。
一是任憑風浪起。有些人打小報告，並沒有什麼 要損害你的目的，本來與你也沒有什麼矛盾，他們隻 不過是多嘴，或者隻是想討好別人，說的內容也是雞 毛蒜皮之類。對於這種小報告，你就不必計較，任憑 風浪起，穩坐釣魚臺，讓他去打吧！有許多事，特別 是風言風語，它真的像風，吹過去就完了。你千萬不 能當真，*不能認真對待，老是記在心上。
二是正反辯證看。當你得知有人打你小報告時， 你先不要急躁，也不要想立即查明，並找人去報復， 你可以從小報告的內容中汲取一點教訓和經驗，想一 想：這個人為什麼要打我的小報告？我是不是確實存 在著某些不足？如果小報告的內容雖不是實事求是， 但也有一點影子，那就多作一點自我反省。另外，還 應該看到：有些人打小報告，既在損害對方，同時也 在損害他自己。比如張三經常到班主任面前打別人的 小報告，張三壞了別人名聲的同時，也壞了他自己的 名聲，因為正直的老師是討厭愛打小報告的人的。也 就是說，在老師的心目中，張三的形像也不會是光彩 的。
三是選擇時機申辯。如果有跡像表明，你已經被 別有用心的人打了惡意的小報告，而且這個小報告對 你的形像造成了一定影響，這時，你就不能再沉默了 。即使你還不清楚小報告的“作者”是誰，你也應該 為自己的不白之冤進行辯護，把事情的真相呈現給大 家。申辯*好在公眾場合，以公開的形式進行。因為 真理不怕公開，隻有偷偷摸摸的人和見不得人的事纔 懼怕陽光。申辯時，當然還要有足以說明事實的證據 。不能隻有否認而沒有實據。
四是公開揭露。打小報告的人，往往藏有不良動 機，或是損人，或是利己，或是騙取他人的信任。當 你知道打小報告的人，並知道其有不可告人的具體目 的後，你不妨公開揭露，讓他暴露在陽光下。揭露前 ，一定要做好充分的準備，比如找來人證物證，比如 具體說出時間地點，讓對方無可狡辯和抵賴。
對小報告，有這樣幾種做法要盡量避免：一是疑 神疑鬼，東猜西想，一會兒說這個，一會兒又說那個 ，弄得大家不安寧；二是毫無方向地到處發洩，亂罵 一通；三是自己生悶氣，甚至自己作踐自己。
妥善運用以上策略，你就會發現即使被人打了小 報告也無所畏懼，因為你**可以從容應對。
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