由兒童文學研究會編著、樸鐘言繪畫的這本《會說話的孩子人人愛（溝通習慣）》是“金麥田習慣養成精品閱讀”繫列中的一冊，圍繞培養孩子的溝通習慣入手，講述了一個校園故事。圖書通過貼近孩子生活的故事情節、清新明快的插圖，強化了“培養溝通習慣”的主題，讓孩子在潛移默化中得到教育。每章後面還附有小貼士，以精煉的語言總結習慣養成的要點，易於孩子學習、操作。

向來口無遮攔、不懂禮貌的奉秀因為自己的魯莽 ，與班長發生了爭執。面對父母的嚴厲指責，奉秀一 氣之下離家出走，獨自在深夜闖進了網吧。當他打開 網吧大叔推薦的“好玩”遊戲時，卻看到一隻可怕的 大手迎面伸來…… 醒來後，奉秀發現自己竟然身處異國，與兩個陌 生的孩子一起被關進了牢房，而且他們曾經都是不會 說話的孩子。這究竟是一場怎樣的“陰謀”？三個孩 子能平安回家嗎？ 請看由兒童文學研究會編著、樸鐘言繪畫的這本 《會說話的孩子人人愛（溝通習慣）》。

沒有人站在我這邊
秘密遊戲
牢房奇遇
尋找金老鼠
和恐龍做朋友
偷闖女王城
紅獅子大盜團
新的開始

與以往不同，**聽到早早下班回家的媽媽的聲 音，奉秀感到特別高興。他一刻都等不及了，想趕緊 和媽媽說說買遊戲機的事，他連鞋都忘了脫，直接就 跑進了廚房。
“媽媽，給我買一部遊戲機！這樣我就乖乖聽你 的話。” “你這孩子，怎麼還提這件事兒？不是早就說過 不買了嗎？” “別人都有，就我沒有。我要，我要，給我買嘛 ！” “說過多少遍了，不行就是不行！” 看著胡攪蠻纏的奉秀，媽媽皺了皺眉頭，似乎有 些生氣。奉秀還不死心，站在媽媽旁邊繼續展開攻勢 。
“不就是一部遊戲機嘛，這都不願意給我買？哼 ！錢比兒子還重要嗎？對我這麼不好，我猜我肯定是 你從大馬路上撿回來的。” 看著奉秀氣鼓鼓的樣子，媽媽一時拿他沒轍，隻 好狠狠地責備他一頓。
“奉秀！媽媽早就說過了不買。不要再說了，回 房裡去。” “不買就不買，壞媽媽，我讓我爸給我買！” 奉秀為了讓媽媽意識到自己的不滿，故意“哐” 的一聲狠狠地摔上了門。他以為這樣賭氣，媽媽就會 跟自己妥協的。
“如果媽媽再想想的話，應該會給我買的……” 奉秀覺得，爸爸媽媽*終一定會如他所願，幫他買遊 戲機，他們一直都是這樣做的。
奉秀拿出藏在床底下的漫畫書讀了起來。雖然明 明有老師布置的作業要完成，但是他想：有什麼大不 了的，明天到學校借班長的作業抄一下不就行了？班 長學習可好了。
第二天早上，奉秀班的教室裡鬧哄哄的，沒有做 完作業的不止奉秀一個人，其他小伙伴也一樣正在抄 作業、抄筆記，忙得不可開交。同學們當中，隻有一 個人正泰然自若地預習著功課。他的皮膚白白的，臉 上戴著一副圓框眼鏡，正是班長韓英哲。英哲本來就 長得好看，學習又好，所以特別討女孩子喜歡。但是 對這樣近乎**的英哲，班裡的大多數男孩子卻很妒 忌他，背地裡叫他“噦唆鬼”。或許因為班裡力氣* 大的民哲是他的鐵哥們兒，所以誰也不敢當面叫英哲 的外號。奉秀也一樣。
奉秀走到英哲跟前，死皮賴臉地伸出手來：“班 長，作業做完了吧？給我抄抄吧！” 英哲很討厭奉秀來借作業，自己辛辛苦苦做好的 作業被他輕輕松松地抄了去，總讓人覺得有些心理不 平衡。英哲一邊不情願地把作業本遞給奉秀，一邊沒 好氣地說：“自己的作業就該自己完成嘛。要是上課 好好聽講，傻瓜也能把作業做完。” “什麼？你說我是傻瓜？” 奉秀勃然大怒。他本來就是個急性子，想也沒想 就朝著英哲揮起了拳頭。英哲哪兒肯服輸，立刻就向 奉秀猛撲過去。兩人扭打起來，誰也**不了誰，好 像擰成了一根麻花。同學們圍上來，有的忙著勸架， 有的吆喝著煽風點火，整個教室亂成了一鍋粥。
“還不快住手！”突然，“老虎”老師令人害怕 的聲音在教室裡響了起來，英哲和奉秀這纔各自放下 拳頭，停止了打鬥。奉秀悄悄地看了看老師的臉色， 心想：是誰告的狀呢？奉秀發誓要是知道是誰告的狀 ，決不會輕易放過那家伙。
“英哲、奉秀，給我出來！” 英哲和奉秀被“老虎”老師嚇得膽戰心驚，各自 低頭嘆了口氣。老師罰兩人舉起雙手跪坐在走廊上， 然後低下頭，看了看英哲，又看了看奉秀，說道：“ 你們兩個，快向對方道歉！” “老虎”老師死死盯著他們，好像馬上要把他倆 喫掉一樣。奉秀想：我要是先道歉，豈不是太沒骨氣 了。他死死咬住嘴唇，嘴巴像緊閉的貝殼一樣，就是 不開口。英哲的做法跟奉秀幾乎如出一轍。看到他們 這個樣子，老師氣得暴跳如雷，嘴唇都哆嗦起來。
“好啊！你們都不道歉，要我叫你們爸爸媽媽過 來纔肯道歉，是吧？給我老實待在這裡！” “哐”的一聲，教室門關上了。
“哎呀，出大事了……” 奉秀嚇得臉色煞白，一身冷汗，跪在奉秀旁邊的 英哲的樣子也好不了多少。在奉秀的印像中，英哲的 媽媽很嚴厲，很兇惡。想到這兒，不知怎的，可能是 擔心英哲被他媽“修理”吧，奉秀忽然有點於心不忍 ，但是一想到英哲剛纔竟然朝自己英俊的臉蛋兒揮舞 拳頭，就覺得他不可饒恕。
“活該！” 奉秀幸災樂禍地嗤（chi）笑一聲，扭過頭去。
大概過了—個小時，安靜的走廊上忽然傳來了腳 步聲。
“英哲啊！” “黃奉秀！” 聽到有人叫自己的名字，奉秀抬起了頭，一眼就 看到了英哲媽和自己的媽媽正並肩朝這邊走過來。英 哲的媽媽看樣子並沒有想像中的恐怖，自己的媽媽則 一臉驚訝與茫然。
“媽媽！”奉秀帶著哭腔叫了一聲，然後立刻跳 起來，撲進媽媽的懷裡。媽媽原本一副馬上要對奉秀 破口大罵的架勢，但看到他可憐巴巴的樣子，又不忍 心了，隻好深深地嘆了一口氣。
“老師——真是對不起。”媽媽一邊疼愛地撫摸 著奉秀的頭，一邊抱歉地對陪著一起過來的老師說。
“奉秀媽媽，其實也沒什麼大事。隻是因為兩個 孩子打架，纔叫你和英哲媽媽過來的。這兩個孩子都 太倔……” “老虎”老師平常教訓奉秀的時候態度冷酷無情 ，現在在家長面前，不知溫和了多少倍。奉秀對老師 的說法有些不以為然，把嘴噘得老高，氣呼呼地想： 既然沒什麼大事，干嗎要把媽媽叫來？真是多此一舉 。
但是出於長期以來養成的對“老虎”老師的恐懼 習慣，奉秀並不敢大聲說出心裡話。這種時候沉默是 金，還是老老實實閉嘴的好。
向老師再三賠禮說“再見”後，媽媽領著奉秀， 朝校外走去。媽媽的腳步越走越快，很快就把奉秀甩 在了後頭。奉秀叫了好幾聲媽媽，但是媽媽好像很生 氣，就是不搭理奉秀。一出校門，一直沉默不語的媽 媽終於停了下來，疼惜地看著奉秀。
“沒傷到哪裡吧？” “沒有。” “可是你為什麼要和同學打架呢？” 看著隨後走出校門的英哲，奉秀攥緊了拳頭，恨 不得馬上衝上去再和他一較高低。看到奉秀這樣，英 哲也皺起了眉頭。
P4－9