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本書針對兒童早期學習的歷史、理論與實踐展開繫統性研究，介紹來自世界各地的博物館兒童教育優秀案例，提出具體教育活動策劃方案，兼具理論性與實操性。隨書附有32頁教育實踐卡，通過5個課程模塊，全面指導兒童早期教育項目的設計和執行，對博物館社教工作人員、早期教育從業者以及希望孩子受到優質早教的家長而言，極具指導意義和參考價值。

莎倫·E.謝弗（Sharon E.Shaffer），美國弗吉尼亞大學教育學博士，資深兒童早期學習和博物館教育專家，史密森早教中心創始人。她為世界各地的博物館和學校提供專業的教育咨詢服務，還組織開展了各類以藝術及藏品為主題的早期教育工作坊。在她的領導下，史密森早教中心利用博物館的豐富資源，為兒童觀眾提供豐富的早期學習體驗活動，成為美國早期教育機構的典範。

**序
中文版序
英文版序
前言
致謝

**部分 縱觀博物館兒童觀眾的發展簡史
第一章 兒童與博物館
第二章 美國博物館兒童觀眾的發展簡史
第三章 學習理論與兒童早期發展

第二部分 策劃吸引兒童進行深度學習的教育活動
第四章 幼兒園課堂教學和博物館學習
第五章 *佳實踐的關鍵理念
第六章 *佳實踐：博物館早期教育活動的基石

第三部分 展望博物館兒童觀眾的未來
第七章 展望博物館兒童觀眾的未來

參考文獻

附錄
課程模塊１ 討論場館目標
課程模塊２ 了解觀眾
課程模塊３ 教育理論家和他們的理論
課程模塊４ 基於實物的學習——每個物件背後都有一個故事
課程模塊５ 博物館裡的展品詮釋——教學方法