●序言
●前言
●第一章 學習科學與深度學習 003
●第一節 認知科學的困境與學習科學的崛起 003
●第二節 學習科學的發展與深度學習研究的新進展 006
●第二章 網絡深度學習興起的時代背景 011
●第一節 “互聯網+”時代的大教育 011
●第二節 大教育時代的教育理念重構:智慧教育 015
●第三節 大教育時代的網絡課程變革:MOOC 018
●第四節 大教育及教育大數據背景下的深度學習分析 023
●第三章 學習科學視域下網絡深度學習的理念 029
●第一節 網絡學習困境與深度學習理念的提出 029
●第二節 網絡深度學習的理念及內涵 033
●第一部分 理論篇
●第四章 學習科學視域下網絡深度學習的理論基礎 042
●第一節 學習科學的理論依據 042
●第二節 認知心理學的理論依據 049
●第三節 腦科學的理論依據 055
●第五章 學習科學視域下網絡深度學習的原理與特征 058
●第一節 網絡深度學習的原理 059......
內容簡介
本書首先通過對學習科學的主旨—深度學習進行研究,借鋻學習科學領域對學習環境、學習過程和學習結果研究的相關成果,結合深度學習的時代背景,構建了技術增強環境下網絡深度學習的理論體繫和分析框架;然後對深度學習的創新技術、工具及場景等進行探討,對網絡深度學習的策略等進行推演,對靠前上網絡深度學習的實踐案例進行介紹;很後總結網絡深度學習的發展趨勢。