內容簡介
教學離不開設計。徐兆洋著的《為理解而設計教學――原理與方法》秉持現代教學與設計“理解優先”的基本理念，努力轉變數學教學設計的“傳遞模式”，創設促進理解的、“以學為中心”的理解性學習環境。全書在總結數學理解性教學相關概念和理論的基礎上，緊緊圍繞“理解性教與學”這一核心思想，分析和構建為理解而設計數學教學的實踐模式，從數學理解性學習內容、理解性學習目標、理解性學習問題、理解性學習活動、理解性學習評價五個維度繫統闡述了教學設計的基本原理，並通過大量教學案例說明設計的具體方法。考慮到現代信患技術對學校數學教育的影響，全書很後用一章篇幅探討了如何利用信息技術加強數學理解性教學與設計。
本書注重吸收靠前外數學教育研究的近期新成果，將抽像的教育理論與具體的設計方法相結合，展現了理論的指導意義以及在教學設計中的應用價值。閱讀本書，讀者可以將設計原理作為啟迪性成分，充分發揮創新實踐能力，探索理論應用......
