●第一章 出發――在時間軸上寫一個故事
●這裡的日子和夫夷江一樣長
●我穿著拖鞋從鎮子走過
●多少苟且,失去了遠方
●揮不動鏟子也要炒這鍋菜
●我用這片勺子喂過很多故事
●每個孩子心中都有一個了不起的爸爸――繪本《我爸爸》教學實錄
●這是一條永無止境的路――寫在我的第九個教師節
●一路陽光向邵陽
●碎片裡的微影
●您有一張邀請函待打開:“鄉村螢火蟲閱讀教室”邀您一起為農村孩子築夢
●致謝:“鄉村螢火蟲閱讀教室”在滿滿的愛意中起航了
●碎思:向往的地方已經從腳下開始
●當我坐在書房時,就是我的禪修時光
●我有一個裝故事的袋子
●螢火蟲聽故事:曹文軒“笨笨驢繫列”之《迷路的母雞》
●“鄉村螢火蟲閱讀教室”的平常的一天
●塘田市鎮中心完小青少年宮閱讀興趣小組開班記
●我教孩子們念童謠
●追著氣球跑的小男孩......
內容簡介
2016年9月,青年教師曹永健從長沙到邵陽,開展了為期一年的支教。支教是他的一個人生轉折,期間他創立了邵陽乃至全省少有以閱讀為核心的“鄉村螢火蟲閱讀教室”,倡導和發起兒童閱讀推廣;他走進了25個家庭家訪,關注留守兒童的生存狀況,以得寸進寸之精神,構築了一個特別的成長空間。他的事跡在社會引起了廣泛關注,受到支教地學生和家長的熱烈歡迎,並得到了媒體的報導和積極宣傳。《螢火蟲的光--一個青年教師的支教手記》是作者對支教過程中的所見所聞所感的繫統整理。希望通過本書,引起大家對農村教育的關注,引起教師對自我價值的思考,引起社會對農村青少年的關懷和幫助。