產品名稱：怎樣教授道德纔有效：德育... 書名：怎樣教授道德纔有效：德育心理學家給教師的建議 怎樣教授道德纔有效-德育心理學家給教師的建議 ISBN編號：9787518417087 是否是套裝：否 出版社名稱：中國輕工業出版社 代碼：48 作者：（德）格奧爾格·林德
" 怎樣教授道德纔有效 作 者:(德)格奧爾格·林德(Georg Lind) 著；楊韶剛,陳金鳳,康蕾 譯  定 價:48 出 版 社:中國輕工業出版社 出版日期:2018年02月01日 頁 數:260 裝 幀:平裝 ISBN:9787518417087  ●導言我們必須培養道德能力！
●第1章民主、道德與教育
●1.1民主是一種道德理想
●1.2為什麼根據我們的道德理想采取行動經常如此困難：道德兩難困境
●1.3何謂道德能力？
●1.4日益增長的道德？民主教育需要
●1.5教育面對的挑戰
●1.6道德學習的機會
●1.7道德發展與學術性學習
●1.8包容的道德理想
●小結
●第一部分理論背景
●第2章論道德的意義與方面
●2.1道德就是遵守外部標準
●2.2道德就是遵從內部標準
●2.3道德就是能力
●2.4怎樣教授道德能力？
●第3章道德行為的雙面模型
●3.1道德的方面，而非成分
●3.2道德傾向（感情方面）......  內容簡介  什麼是道德？道德是可教授的嗎？在蘇格拉底、康德、皮亞傑和科爾伯格等人研究的基礎上，《怎樣教授道德纔有效——德育心理學家給教師的建議》作者格奧爾格·林德教授區分了道德傾向和道德能力，在本書中介紹了其花費14年時間開發的測量道德能力的新方法——《道德能力測驗》（Moral Competence Test，簡稱MCT），並說明了道德能力如何通過教育來培養，提供了教師用來培養學生道德能力的方法——“康斯坦茨兩難困境討論法”（Konstanz Method of Dilemma Discussion，簡稱KMDD）。
《道德能力測驗》是迄今為止世界上一個可以同時評估道德認知和道德情感的測量工具，目前已被翻譯成39種語言（包括中文），並在世界範圍內被廣泛使用。康斯坦茨兩難困境討論法已被不同國家、不同文化背景下的道德教育實踐......  (德)格奧爾格·林德(Georg Lind) 著；楊韶剛,陳金鳳,康蕾 譯  格奧爾格·林德（Georg Lind） 1947年生，靠前知名道德教育心理學家，德國康斯坦茨大學榮休教授，美國伊利諾伊大學芝加哥分校、墨西哥蒙特雷大學、德國柏林洪堡大學客座教授。主要研究領域為實驗心理學、教育心理學，特別是在道德發展和道德教育方面研究成果突出。著有“道德心理學三部曲”——《道德可教嗎？》（Can Morality Be Taught？）、《怎樣教授道德纔有效》（How to Teach Morality）、《道德能力的意義和測量》（The Meaning and&nb...... "
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